致一封信作文

致一封信作文锦集[5篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的致一封信作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

致一封信作文 篇1

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　这次和您分别已经将近年了，我非常想念您。您在那里生活得好么？我在家里切都好，请您不要担心。

　　有个好消息要告诉您，前段时间学校举行了“阳光校园”秋季运动会。在这次运动会中，热爱运动的我可谓是大显身手。参加了好几个项目，并取得了不错的成绩，自身也得到了锻炼。由于同学们的齐心协力，我们班级在这次比赛中也是大获全胜。

　　在学校，同学老师对我非常关心爱护。前段时间，学校还给留守儿童举办了次集体生日会。那时我才知道学校里不仅仅只有我生活在留守儿童的世界。可是我们并不孤单，因为有太多的'人关爱着我们。吃着学校为我们准备的生日蛋糕，我不知不觉地流下了眼泪。这泪中包含了种种感动：有同学们对我的友好；老师们对我的呵护；学校对我的关爱；还有我对您的无限思念。

　　妈妈，您还记得您教我学走路的那条羊肠小道吗？它现在已经变成了宽阔的的柏油马路了。每当我走在这条柏油路上，便会想起我和您在起的美好时光。妈妈，您还记得在我六岁生日那天您送给我的洋娃娃和童话故事书吗？每当我想念您时我总会和它们说说悄悄话。妈妈，您还记得那幅我和您起完成的图画吗？那幅充满了母爱的画直陪伴我的童年，是它使我坚强，使我不向困难低头，尽管世上有很多精妙绝伦的图画，但我依然深深的喜爱着它。妈妈，您还记得“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”这首歌吗？这是在我小时候您经常唱给我听的优美旋律，这也是我学会的第首儿歌。

　　虽然您经常会打电话给我，但仍然无法消除我对您深深的思念。快过年了，真希望您能早点回来，回到我们温馨的小家。

　　祝妈妈身体健康，工作顺利，万事如意！

　　爱您的女儿：韩新莲

　　20xx年12月1日

致一封信作文 篇2

尊敬的学生家长：

　　您好!非常感谢您百忙之中抽空来看这封信。

　　今天，您的孩子已经上六年级了，再过不到一年的时间，他们就要念中学了。因此对于孩子来说，养成良好的学习习惯与生活习惯显得尤为重要。很多时候，我们家长望子成龙的心情是非常迫切的，但是我们往往缺乏一些基本的教育方法，不少家长总喜欢单纯地以孩子的学习成绩来评价自己的孩子，这种做法容易导致家长与孩子之间的对立，这种对立越到高年级越明显。更严重的是这样的评价往往容易挫伤孩子的上进心，甚至会导致一部分孩子失去学习的信心，这是非常可怕的一件事情。因此，长期以来，我一直致力于学生良好学习习惯与生活习惯的培养，注意帮孩子树立学习的自信心，让他们逐渐学会自主学习、自主管理、自主生活的本领。

　　鸟儿总有一天会离开自己的妈妈独自翱翔天空，您的孩子也总有一天会离开你们而独立生活，今天如果我们不及早为他们创造独立的机会，为他们腾出独立的空间，培养他们独立生活的能力，我们就会无限期地延迟孩子的精神成长。如果我们一直怀疑孩子自己做主、自我管理的能力，那么，孩子就会成为精神的侏儒。他们可能善于服从、听话、俯首称臣，但他们可能缺乏自信、热情、勇气，他们的生命缺乏基本的活力与光泽。“不历经风雨，怎么见彩虹?”孩子只有在不断经历挫折与失败中才能茁壮成长起来。基于这种理念，本期我在班上进行了一项班级自主化管理的实验。一方面我们帮助孩子建立自信。为此我们班还取了一个特殊的班名：“步天班”。这是我们班马梓健同学的智慧，含义是：“一步、两步、三步、步步高升!一天、两天、三天、天天向上!”另外我经常让孩子们喊的两句口号是：我是最棒的!“我们和他们不一样!”通过班名与口号，激励孩子们积极向上，从而挖掘孩子们潜藏在心底的最大潜力，让孩子长大后能做一个自信、自主、自立、自强的对社会有贡献的栋梁之材。

　　今天在这里致家长的一封信有两层意思，一是希望我们的实验能够得到贵家长的理解并取得您的共识;二是我们的实验还需要贵家长积极配合，因为如果没有你们的参与我们的实验是很难取得成功的!本来想召开一次家长会的，但是考虑到天气寒冷，再加上担心贵家长们公务繁忙，因而就起草了本文，希望借此得到各位家长的积极配合。

　　下面我给贵家长提出有关实验的几点建议：

　　一、 请您经常夸奖自己的孩子：“你是最棒的'!”“你真了不起!”

　　二、 请您有空的时候经常与您的孩子一起光临我们的三人行网络班级，在那里可以了解到您孩子的成长与进步，还可以发表您对老师、对孩子的宝贵意见。这方面马梓健家长与汪孝钊家长已经做出了很好的示范。

　　三、 我们在实验期间将对每个学生进行积分量化评估。内容涉及到上课、做操、作业、考试以及孩子在家的表现，比如：孝顺父母、生活自理能力、作息时间的安排等等。我们将定期对结果进行公布，凡是涉及到您孩子在家里的表现的，请您务必抽出宝贵的时间客观公平地对自己的孩子进行量化评估，而且一定要记住，孩子哪怕是取得一点微小的进步，您都要送给他们微笑，不要吝惜自己的赞美之词，有必要的时候还要对孩子进行物质奖励。

　　四、 如过您对实验还有什么疑问，请您及时与我校联系。

　　为了您的孩子能够健康成长，早日成为国之栋梁，希望贵家长与我共同努力，让我们携起手来，为了一个共同的目标奋进吧!

　　最后祝您身体健康，万事如意

　　同时也预祝您的子女升学顺便，学习进步。

致一封信作文 篇3

亲爱的地球：

　　你好！

　　你是我们赖以生存的环境，你为我们提供资源，造就了人类的辉煌。

　　可是，人类却忘恩负义，过度开发资源、无科学根据乱开发资源，破坏了生态平衡。不过，人类已经意识到了自己的错误，正在想方设法弥补自己的过失。

　　以前，人们乱砍乱伐树木，有的造纸，有的生火......使树木大量减少，沙尘暴不断增加；现在，人们普遍都有了种树和保护树的`义务，沙尘暴减少了很多。

　　以前，人们将渔网的空隙做的很小，小鱼苗也能捞上来，使很多鱼濒临灭绝，加上工厂往水里排污水，有些鱼就彻底灭绝了；现在，人们新建了污水处理厂，工厂里的污水经过过滤就变成可以利用的中水了，而且渔夫的网也大了，小鱼苗也能漏下去。

　　我明白了，保护大自然就是保护我们自己。

　　敬祝：

　　地球越来越美！

　　地球村环保小学

　　四年级六班

　　×××

　　4月6日

致一封信作文 篇4

　　敬爱的胡老师：

　　您好！

　　在您教我的这两年多的时间里，您对我来说您就像一缕清风，在炎炎夏日给了我们清凉；您是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人；您是一位园丁，仔细地照顾着我们这些小苗。

　　胡老师，您还记得我们第一次见面时吗？四年级开学去学校报到时，我就听说要换老师。我来到班级里，就十分好奇地打量着您，看着您那认真严谨的模样，心里暗暗猜测您可能是一位非常严厉的老师。然而就在第二天，我改变了我的看法。因为我是批改组长，当我拿着语文书去给你批预习时，你看着我的书，微笑着说：“你的字可真漂亮！”我有些不知所措，不好意思的挠挠了挠头。您那亲切的声音让我觉得您一位和蔼可亲的老师。

　　您不仅和蔼可亲，还很关心我们的身体。

　　就在前几天，我们班里就发生了这样一件事。冯乐怡同学在下楼梯时，一个不小心，滑倒了，坐在了楼梯的台阶上，和她一起的女生立刻跑去找您。您和那名女生一起把冯乐怡扶回了班级。冯乐怡坐在椅子上，眼泪在眼睛中打转。您立刻叫同学帮她倒了杯热水，还一边问她能站起来吗，冯乐怡坐在那里，一动也不能动。您一边安慰她，一边给冯乐怡的父母打电话。您焦急的样子让我们感受到了您对我们那母爱般的关心。

　　胡老师，多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你走过，你把知识留下，把精彩送给别人。这就是你，我敬爱的'胡老师！你会为一个牙牙学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成才，一路的酸甜苦辣，一声声感激，会让你甜蜜永久！

　　祝您身体健康，工作顺利！

　　您的学生：xxx

　　20xx年9月13日

致一封信作文 篇5

尊敬的家长朋友：您好！

　　很高兴我们能携手陪伴宝贝走过了三年多的成长之路，孩子刚入园时哇哇大哭的场面仿佛就在昨天。而今天的宝贝聪明、睿智、大方、自信、活泼、可爱，还有不到6个月就要离开幼儿园开始小学生活，还真有点舍不得。

　　进入大班，我们原本活泼可爱的孩子们别的异常的活跃。从早晨入园到下午放学，直到最后一个孩子安全的接走，才会深深地松一口气，唯恐宝贝在我们的手中有任何的闪失。每天不厌其烦的提醒成了家长便饭，因为现在孩子们开始更喜欢打打闹闹。

　　打闹，都是从快乐开始的，大多数以快乐结束，但是也有意外的发生。

　　意外，我想这是我们共同担忧的问题。前一分钟你刚刚提醒，孩子转身又去追逐打闹，为什么老师和家长禁而难止？说实话，非常的无奈和无语。想淡定，但是不能。一旦有意外发生，老师是无比愧疚的，虽然你一直在禁止这件事情，但是孩子就是不听，他就去做了，事情就发生了。就像您帮朋友托管一下孩子出了意外一样的心情。

　　为此，我查阅了一些与这方面相关的资料。哈弗大学译丛《游戏》一书中有关于“混战游戏”的介绍。我国对这方面研究甚少，实例研究更是寥寥无几。大量国外的研究表明追逐打闹游戏对孩子的发展有重要的作用。追逐打闹游戏既是身体动作游戏又是社会性游戏。可以促进儿童身体的发展，又能促进儿童之间的交往，增强儿童之间的友谊。研究还表明，可以促进儿童的认知发展，帮助儿童“去自我中心”等。回忆自己的童年，我们深深地感受到，虽然追逐打闹游戏是虽然司空见惯、不引人注意，甚至让成人痛恨的游戏，却有着浓厚的神秘性和无限的魅力，足以让每个参与者陶醉其中。

　　其实，大班孩子对打闹游戏的渴望，不仅仅包含着对合作交往的需求，同时也包含着对承认和支持的需要。渴望与同伴一起活动，渴望得到同伴的支持与认可。孩子在游戏中可以向同伴彰显自己力量和优势。每当问起孩子为什么打闹，孩子的回答基本都是：我想和他闹着玩。

　　兴趣，孩子对追逐打闹充满着兴趣。兴趣是最好的推动力。所以在老师和家长的不断告知甚至训斥下孩子依然“不长记性”，经常不由自主的参与打闹游戏。

　　由此不难发现，打闹游戏看起来是对同伴身体的攻击，但是与攻击性行为的恶意伤害动机完全不同。追逐打闹游戏的动机是友善的，大班的孩子只是为了寻求快乐、释放剩余的精力，为了与同伴交往，表达与同伴亲密接触的愿望，而不是为了有意伤害同伴，造成同伴受伤。

　　为此，我们在理解孩子的基础上做到提醒在先，结合每天发生的事情开展实地的安全教育和安全讨论活动，让孩子们学会自我保护和他护。

　　同时，也请您做好孩子追逐打闹行为的理解支持者。

　　一、理解老师

　　面对三十多个孩子，老师在园一分钟都不敢懈怠，但是安全问题始终不可避免。因为大班孩子的`年龄阶段特点活泼、好动，有时老师一转身的功夫就会弄伤自己或同伴。我也是母亲，我知道有时候作为家长面对一个孩子的时候我们也难免闪失。所以当孩子在园发生不快时，请您像宽恕自己一样宽恕老师，让老师能够适当的允许追逐打闹游戏的发生。我们都不想孩子成为坐在椅子上不动小木偶。

　　二、理解孩子

　　追逐打闹游戏是孩子成长过程中必不可少的内容。孩子可以在这种游戏中感受生命的脆弱，逐渐的学会保护自几和避免伤害他人。总体来说是利大于弊的。追逐打闹难免磕碰，一旦有意外的发生，请您像理解自己的孩子一样理解别人的孩子。不要因为孩子的意外小伤上升到成年人之间的“大仇”，我们都做聪明的父母、理智的父母、有素质的父母，身教大于言传。

　　三、正确引导孩子。

　　孩子入园不在爸妈身边，有时候我们会担心还在在园受欺负。不管是朋友间的交流还是同学间的随意聊天，我知道“别人打你，打回去”的心理和做法确实不少。还有“别人动你就告老师”，无形中对孩子“报复行为和告状行为”进行了很好的误导，使孩子对同伴的游戏信号理解为攻击信号，影响了同伴间的交往。而家长因追逐打闹而受伤的处理方式也会深深的影响孩子。

　　感谢您认真的看完这封信的全部内容。希望我们携手共进陪孩子渡过的每一天都是快乐的。希望当多年以后回忆起孩子四年的幼儿园生活我们都心存美好。

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