快乐的春节的作文3篇【实用】
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的快乐的春节的作文3篇，欢迎大家分享。
快乐的春节的作文 篇1
在“怦怦嗙嗙”的鞭炮声中，新的一年——20xx年来到了!
20xx年，是全世界都期待的年头。在这个吉祥的20xx年里，我、爸爸、妈妈等一家人，在大年初三登上了开往澳门的汽车，向澳门出发了。车子开得飞快，绿灯也好像是专门为我们而设的，一路上竟然畅通无阻，几乎没有等待红灯。天气虽然时阴时晴，但我们的心情都是快乐的。窗外的景物飞也似的往后退，景色也在不停地在变化……看到这景象，我更高兴了，兴致更高了。
过了出入境，就是澳门了。我们先到姨妈家休息。待到晚上，我们就到娱乐广场里看灯饰和音乐喷泉。
很快，晚上就到了。我们一行人从8点出发，步行至娱乐广场。澳门的街道，无论什么时候都是金碧辉煌、热闹非凡的。走啊走啊，咦?前面是什么?只见一片热带雨林似的花园中央，有一个表演湖。一看，水花四溅，乐声弥漫，哦，原来是音乐喷泉开始表演了!
我们顾不上脚痛，立刻冲过去，争先一睹音乐喷泉的美丽风光。哦!太美了，太不可思议了，水管居然能自动摇摆，而且还能配合音乐的节奏，非常有节奏感。最妙的是，那音乐喷泉还能在水花中喷火呢!
看完活力缤纷的音乐喷泉，我们便穿过灿烂堂皇的殿堂，步入表演“吉祥树，富贵龙”的大堂。啊，好漂亮、好奇幻的感觉呀!只见天花板上是一个中间微微凸上去的大圆形，平均分成了十二个扇形，每个扇形上都雕刻着不同的生肖，金色闪闪，精妙绝伦。“咚、咚、咚!”几声鼓声后，灯光立刻暗了下来，所有的人都瞪大了眼睛，唯恐错过任何镜头。开始了，开始了!
看，天花板!它利用了扇形的`特征，从中间慢慢地向边缘缩进，真是一个奇特而又新颖的方法!此时，我们的上空漆黑一片，用激光打上去的灯光绚丽无比。接下来，地上中间的圆形外壳也开了，吉祥树、富贵龙就从这里钻出来。激光灯打上去，五彩缤纷，多么美丽!
这个春节，我过得真快乐呀!这件快乐的事，我永远也不会忘记!
快乐的春节的作文 篇2
教学目的：
1、 了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、 能根据春节选择典型材料进行写作。
3、 学会有条理、详略得当地表述。
教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。
教学课时：1课时
教学过程：
一、聊天导入：
同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节。
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）
师：人们从哪一天起准备过春节呀？
师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？
生：办年货、打扫卫生、包饺子
师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？
生：街上人多，都忙着办年货呢优秀篇快乐，春节作文。
师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）
生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。
师：包里都有什么呀？
生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？ 生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好
让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
2、抓住重点事件，用具体事件表现节日的`快乐，注意细节描写。优秀篇快乐，春节作文。
师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？
生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师：我们根据时间把这些事排排序
生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？
生：不行，太罗嗦了
师：那该怎么办？
生：选一两件写下来
师：你最喜欢哪一件呢？
大部分学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。
开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）
学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？
大部分学生摇头：他讲的一点都不生动，不快乐。
师：刚才这个同学讲的，你们发现问题没有？
学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。
师：这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。
学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿。
师：谁能给他补充？
学生争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！ 爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”
师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？
生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！
师：真精彩！这些话应该在拜年之前还是拜年之后说？
学生摇头，都不是，应该边拜边说
师点头称赞：非常好，这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么
样？
生：高兴
师：高兴有什么表现？
生：奶奶脸上笑成了一朵花
师称赞：这句话太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶高兴了，美了，钱也该拿出来了吧？
学生笑：奶奶递给我一张崭新一百元
师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？
生笑：从兜里掏出来的
师：这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？ 生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的
师：狡猾！
学生大笑
师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？
生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。
师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？
生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了？（学生赞同）优秀篇快乐，春节作文。
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。
3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。
师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，如果让你一句话结束作文，你想说什么？ 生：春节真快乐呀！希望天天过春节！ 明年的春节快快来到！
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三、小结
总结：同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！
快乐的春节的作文 篇3
春节是我们传统的节日，俗话说是过年。
过年前一天，人们都会去人山人海的商店买东西。有的人买鸡、鸭、鹅，有的人买鱼和肉，还有的`人买饼干、巧克力等零食……
一天中午，爸爸拿着扫把把房子上上下下扫来扫去。妈妈拿着抹布把桌子和窗户擦得干干净净。而我呢?就是把过年的装饰品贴在墙上。整个房子就变得又干净又漂亮了。我们很开心。
过年，对于我们小朋友来说，是最最过瘾的，我盼望着那一天早点到来。
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