六年级年的作文4篇【集合】
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
一个小男孩，他很喜欢音乐，但他的亲人认为他是一个音乐白痴。在他们听起来，小男孩拉的小夜曲就像锯床腿的声音。但他并不沮丧，于是找一片树林悄悄地、偷偷地练习。开始，他拉的并不好，甚至诅咒自己是个白痴。后来，一位极瘦的老人来到这片安静的树林，小男孩认为他打搅了一位老人安宁的生活，感到抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了一个美丽的谎言，说自己耳聋，希望他不要介意。于是，他便放下心来，拉起了曲子，对着这唯一的听众，小男孩显得很努力，很投入。拉完后，老人对他说：“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子”。小男孩兴奋极了，这是他有史以来第一次听到别人夸他的音乐。他便努力的`拉奏，但一直珍藏着这个秘密。有一天，他妹妹听到他的拉奏，不再像以往那样，使他吃惊的是哥哥演奏的怎么变好听起来，缠着问他，他便把事情告诉了妹妹。他一直珍藏着一位老人美好的心灵。他也永远感谢着这唯一的听众。
我静静的听着儿子阅读，读得虽不是那么感情充沛，抑扬顿挫，但声音洪亮，吐字清晰。儿子读完一遍，看看我，我对他笑笑，他便接着读第二遍，第三遍，越读越熟练，越读越有情感。而我现在是儿子“唯一的听众”。
想想我以前的儿子，在家读书从来不出声，只是静静的看，用他的话说：“家里不是大声读书的地方”。我仔细反思自己的指导方法，才发现是我的方法有问题：孩子读书时，我总自觉不自觉的告诉他“要大声读”，在孩子读的过程中，还不断的提醒“声音大点”、“要有感情”等等，结果越指导孩子读书的兴趣越低，是我的“不断指导”和“强制要求”引起了孩子的反感。后来，我改变了方法，儿子读书时，我一言不发，只是静静的听，用微笑告诉孩子“妈妈听得很认真”，“妈妈认为你读得很好”，慢慢的，儿子每天早晨终于能有感情的出声读书了！
另外，有一点我认为自己做的不错，就是在孩子给我兴致勃勃的讲他看到听到的“惊天动地”的“大事”或幽默风趣的班级小事时，我总是听得很认真，并随着儿子的讲解变化着自己的表情，所以孩子一直把我当成倾诉的对象，好事坏事总是第一时间告诉我，有时还特意交代：这件事情不能告诉任何人。我呢也一定给孩子保密。
我终于明白，指导孩子阅读，想和孩子交流，不一定要靠嘴巴去说教，我们可以用耳朵去倾听，象文章中的“耳聋”的老太太一样，做孩子忠实的听众，才能更好的激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力！孩子才能愿意和你交流，向你诉说心里话。
六年级年的作文 篇2
我的好朋友骆小玲和李思诺吵架了，已经好几星期了！唉只要有她们的地方就会有争吵！
她们两个都看对方不顺眼，好像有深仇大恨一样，其实两个好朋友，为什么要把关系弄的这么僵呢！只要一句sorry就行了。她们就不能扯下脸皮向对方道歉妈？面子真的比友谊更重要妈？你们说我多管闲事，一有人吵架就想尽一切办法也让他们和好！李思诺，你说我不记仇，不管别人对你怎么样，还当他是好朋友。李思诺，你知不知道，记仇，会让人很痛苦，我也想记仇，可是我做不到；骆小玲，你并没对我说什么，可是我还是要提醒一下你，自大和过于的自恋会让你在无形中失去很多的朋友。
现在我就像一块夹心饼干一样，夹在你们之间，只要我和骆小玲玩一下，李思诺又不理我，我又要想尽一切办法打破这个僵局。骆小玲还好，不会说什么！李思诺，骆小玲，就算给个面子给我好不好。和好吧！我知道到这种地步，和好很难，只是我希望你们不要互相讨厌，这个要求应该不过分吧，希望你们能答应！
骆小玲，李思诺，我真心祝福你们能够和好！让这件可怕至极的`事快点结束,好不好！！！
六年级年的作文 篇3
春雨滋润着一方寸土 ，春风唤醒了沉睡的大地，春草给人一片新绿，春花默默地装扮着这个世界。
北方的春天来得晚，但是我确信这是最美的春天。窗外，绵绵细雨，嫩嫩的小草顽强地挺立着，在风中摇摆，就好像是一个个闪亮的小绿点在大地上摇曳着，好美呀！
雨停了。开门出去走走，泥土的香味清香扑鼻。小草上有一丝丝亮亮的水珠，像水晶一样晶莹剔透。春风里夹杂着小雨，我想凭借这些足以唤醒沉睡的大地了，万物复苏也就是风雨的`杰作。
小草为了装点这个世界付出了很多，可是苍天却给了它短暂的生命。假如它是一个实实在在的人，我相信它也依然能够奉献一切。
柳树远看就像一位亭亭玉立的少女，虽然并不茂盛，甚至只有几片叶子，但仍是美的。它的每一片树叶也就像少女纤细的手指。生机勃勃，她美丽的简直不知该怎样形容，由此我想到了贺之章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”。
此外还有风，好像是一种催人奋进的力量，带给人以希望，俗话说：“一年之际在于春”。
春就是绿色的，象征着和平与希望。在这播种的季节里，每人种下一粒希望的种子，等待春华秋实，春是生命之缘。
用画笔是绝对描绘不出春的美丽，只能用心去感受她的美，你也试着去感受这春意盎然的景色吧！
六年级年的作文 篇4
暴风雨中为我们撑开的雨伞，当我们躲在老师的臂弯下时，老师却……老师是黑夜里为我们照路的明灯，当我们从光明中走过的时候，老师却……老师是春天里给我们沐浴的细雨，当我们尽情的享受这一切时，老师却……老师是太阳底下最光辉的事业，所以我想当老师。
如果没有老师，哪有现在这么多国家的顶梁柱、国家的骄傲，谁又何曾为他们拍手叫好时，想到他们的背后——一双默默无闻的双手——老师。每当听到老师那清脆动听的话语，每当看到老师那时时微笑着的.脸庞，每当我们考砸老师却继续鼓励我们的情景时，我就有了一股想要做老师的冲动，尽管老师是繁忙的、虽然老师是操心的，但是老师是默默无闻的，这种默默无闻足可惊天动地、响彻云霄，老师头上的白发，老师脸上的皱纹这就是最好的证明，假如给我一次做老师的机会，我一定努力工作，细心的教育，也要像那些将自己的一生都献给了学生们的老师一样“桃李满天下”！我要让学生们每天快乐的学习，让他们懂得学习的真谛，让他们自己给自己布置作业，让他们考完试都是脸上挂着笑容的！尽管我知道这样也许很难，但我一定会努力的！
老师是太阳底下最光辉的事业，我长大了，一定要当老师，教育更多的人！
【六年级年的作文】相关文章：
[经典]六年级年的作文01-01
六年级年的作文07-28
六年级年的作文[精选]11-28
六年级年的作文（精选）03-19
六年级年的作文07-31
【经典】六年级年的作文12-27
【精选】六年级作文03-02
（精选）六年级作文09-04
六年级作文08-26
六年级的作文08-31