抒情的作文汇编(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的抒情的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情的作文 篇1
方才在书中采撷，无意中瞄到林清玄先生的这本散文集，觉得标题很有意思，便读了下去，合上书瞑目一想，确实这样：
心灵的力量不在于多坚实的伪装，而在于柔软，正如其言：唯其柔软，我们才能敏感；唯其柔软，我们才能包容；唯其柔软，我们才能精致；也唯其柔软，我们才能超拔自我；我们甚至能在受伤时包容我们的伤口。
外在·精神·生命
生活就像化妆一样。越是浮躁的人越在意表面的化妆，浓厚的胭脂分明透露着掩饰与悲观。正如文章，越是自以为是的不能心平气和感受生活的人，越爱用浮夸的辞藻堆砌出一篇篇“天书”来抒发所谓的情感，却满满写着自己的文不精，心不静。而真正最好的化妆是什么呢？便是自然，便是无妆。若是气质不自然了，外表再如何倾国倾城，不过被称作红颜祸水，若是生命受迫了，再好也便被称作文弱书生，不给脸面便称作效颦东施了吧。
柔软在于自然的化妆，一流的化妆是生命的化妆，二流的化妆是精神的化妆，三流的化妆才是外在的化妆。
呀，原来汤匙是泥土做的
以柔软之心待物便是以柔软之心待自己。我们能做的，只是在它还 能用的时候珍惜，在它消失的时候去看清，不必为破碎而怅然，便是柔软之心了。若是作者没能打破这枚汤匙，恐不会在意汤匙的`形成，若作者仍为打破其而怏怏不乐，恐不会悟破生命如烟尘，亦便不会著此文了罢。而若总活在悲伤与自责中，又怎知生命薄弱，若不懂得如何面对是非，又怎会平坦生活。若世界一成不变，我们便不会懂得珍惜，若你我一成不变，我们便不再拥有互相了解的企盼。
且行且珍惜，不要为了过往的变故而一蹶不振，倘若没有打破那枚莲花汤匙，又如何知道汤匙是泥土做的？
双向的自由是最高的智慧
自由不应单向流淌。万念俱灰的观念不应用来挥霍我们的青春，善于思考与抉择，这便是青春期我们的最高智慧。放空自己，让自己自由，只会给别人增加麻烦，同样的，一心只为别人，让别人自由，只会让自己不好过。正处青春年华的我们要有智慧。要有明辨是非的能力，不要在青春的鸟上绑上爱情的黄金，那只是葬送那只鸟的行径。不要担心努力后得到的是一片漆黑，即便你的努力用尽了你存蓄的蜡烛，却别忘了，总有群星在天上。
给青春以自由，给爱情以自由，柔软心当是这样吧，顺其自然，学会迎来，也要学会拒绝。
庄周梦蝶，清静中的柔软
早便听说莲的品性，在先生再提起时便无什么新意，而吸引我的，恰恰是那老妇人与小女孩，蝴蝶花与蝴蝶的故事了。先生提及老妇人牵小女孩，终也会变成小女孩成为牵人的老妇，该是感叹时光飞逝吧；先生看见落蝴蝶花想到花是蝴蝶幻影，或者蝴蝶是花的前身？这该是大千世界的奥秘吧。就像是庄周梦蝶不知是蝶梦庄周，一样的生趣，趣在这清静，趣在这优雅，趣在这些想法中透出的丝丝柔软，优雅便是清静，清静便是自在，自在便是柔软。
或庄周梦蝶，或老妇牵女孩，或蝴蝶花蝴蝶，都不乏情趣，都不乏清静中的柔软。
浸浸水，抬头挺胸闻花香
花缺水，要整朵地滋润，正如人丧气，要彻底的振作。萎蔫的花让人打不起精神来，那便让花浸浸水，抬头挺胸，丧气的人对生活总没有太多向往，同样的，让我们浸浸灵魂的水，抬头挺胸，闻那风来花香。沉下心来，青春的花是清晨盛开的，独具芬芳，也许有的花非等到黄昏时分才绽放，但要知道，不是每一朵花都耽误了自己的花季，我们必须学会珍惜，学会拼搏，抬头挺胸，不要再等待，学会去迎来，迎来属于我们的绽放的花季，我们抬头挺胸闻花香。
疲倦的灵魂，浸浸水罢，抬头挺胸来闻花香。我们如同这平凡世界里的一片叶子，一朵花，淡淡地开放，柔软的凋落，但我们始终抬头挺胸。
学物之前先学做人
不识玉不解传统的人如何学玉？不会做人的人如何去学物呢？如何去感受这个世界？不观是非，辩义利，分善恶的人即为没有智慧的人，又如何凭借区区的专业技术登峰造极？学物之前先学做人，知传统方才可以鉴玉，知道德方才可以鉴心。鉴玉应手是技长者，鉴心得心才是仁者。我们应手中心中紧攥宝玉，坚守自己的理想与心灵。不羡慕别人有的，不忘记自己有的，便是紧攥了，肯定了自己的价值，看见了琉璃的质感，便是宝玉了。
学物之前先学做人，想成才必先成人，问心无愧了，才能算是个能人。
柔软，是心灵的力量。能柔软待自己，柔软待这个世界，便无悔了这一生
抒情的作文 篇2
从在课堂里学吟拼音字母到现在朗诵冰心的散文，一路走来，已然六载。在这六年的学习生涯里，我接受过无数次老师动人的微笑。有表扬我积极发言时，那充满赞赏的微笑；有我获得奖项时，那盛满欣慰的微笑；有我刻苦钻研难题时，那洋溢欣赏的微笑……这些属于我的微笑，都被我好好地珍藏起来。其中，有一次的微笑，让我如何也挥之不去、忘却不了……
那是朱老师才刚刚教我们时发生的一件事。那时，我学习时有点儿心不在焉，十分浮躁，接连好几次作业都做得非常马虎。这让新教我们的朱老师十分失望。可我，却依然还没察觉到老师对我那殷切的希望与信心。
周二，阴雨连绵，断断续续下了一天小雨。我一直托着腮帮望着窗外那淅淅沥沥的雨点轻抚着窗台，想着自己的心事。不知不觉中，语文课铃已响了一阵了。我回过神来，从抽屉里拿出语文书，趴在桌上等待老师进来讲课。老师的鞋声越来越响，本来闹哄哄的教室渐渐安静下来。老是抱着一叠书走了进来，她脸上洋溢着灿烂的笑容，书还没放下就给了全班同学一个可爱的笑容，大家也回了老师一个满意的笑容。朱老师环视了一周，便开始上课。她讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，我则依然托着腮帮，听着老师讲课。忽然，老师问了一个很难的'问题，涉及到我们的阅读知识面广不广。大家听了，都抓耳挠腮，恨不得把头皮也给抓破。我听了这问题，不出五分钟就想起了答案。我条件反射地高高举起了手。大家见我举起了手，都用惊异的目光看着我，不知我是怎么知道的。朱老师见只有我举起了手，便请我回答。我自信满满地站了起来，滔滔不绝地说着标准答案，时而摇头晃脑，时而做做手势，大家听了，都惊呆了，眼睛一眨不眨地盯着我，仿佛我是个妖怪似的。朱老师听了，望着我，眼里流露出一种肯定、一种赞扬和一种欣慰。她的嘴角微微扬起，对我笑了笑。
我呆住了。自从我上次没做作业后，老师对我的看法就有了轻微的变化，而这次……我感受到朱老师对我的无限希望与期待……我羞愧难当，老师怎么会对自己的学生失去希望呢？亏我会产生那么无聊的想法……我低头沉思：我一定要努力学习，不辜负老师对我的希望！这么想后，我觉得这堂课是那么生动有趣，轻松无比……
这个微笑，让我如何也忘不了；这个微笑，让我对学习有了新的认识；这个微笑，成了我心中挥之不去的记忆。朱老师，感谢你的微笑，更感谢你的教育之恩！
抒情的作文 篇3
“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”孙犁曾经写过这样一句诗以表怀乡之情，杜甫也曾写过“露从今夜白，月是故乡明”，而李白则用“仍怜故乡水，万里送行舟”以抒发对故乡的眷恋之情。可见，故乡牵扯着多少游子的心，有着多少的游子对其深深的思念。韩少功说过“一个没有故乡的人，他的身后一无所有”。毕竟故乡看着我们成长，写着我们的故事。我们曾经在这里哭过，笑过，我们是风筝，故乡是那根连着的线，永不分离。
我无数次梦到自己的故乡，倒也不是相隔甚远，而是回去的次数少之又少。外婆离去后，我似乎就没有什么理由再回去，然而现在的故乡越来越陌生，她改变的太多太多。也许是种进步，但却摧毁了它最初的模样。况且那里已经没有我的`亲人，一些老人倒是认识，但却没有什么话可说。村里的小孩子也越来越少了，青年人则在外地打工，我看到的更多的是高速公路上来来往往的汽车。
我从小就在这里，虽然中间或许有些变迁，但却不影响我对她的感情。毕竟出生的故土总是格外地让人留恋。脚下的石子路我已经走过许多遍。奔跑过，走过，跌倒过，再爬起来，现在却已经是平坦的水泥路。前边的河，是我们游泳嬉戏的夏日避暑地，水花四溅，张扬放肆的童年，却随着河干涸了。树林蝉鸣依旧，仍然是夏的燥热，却没有了从前相伴的人。他们都去了哪里？我不知道，也不知道能不能再见。昔日耍闹的场景如梦般在眼前浮现，零零散散的记忆拼成了那个午后，可惜那些只能在过去重演，在梦里再次遇见。我的心，莫名的悲哀。
故乡渐渐远去了，我还是念着她，牵挂着她。长风吹旷野，短雨打芭蕉，无乡之人无情可系，无根可寻。我怕终有一天我也会无情可系，无根可寻。也许只有在梦里，可能奢望还是原来的故乡，还是最初的故事，最初的背景。
抒情的作文 篇4
当我们在人生的道路中行走时，您为我们指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都会无微不至的照顾我们、关心我们。
曾老师，有时您忙得都不能照顾自己的女儿；有时您忙的洗头洗澡的时间也没有；有时您忙得连上一个厕所的时间都没有。
每当我看见曾老师您时，我会发现您有一双水灵灵的眼睛、一张能说会道的嘴巴和一头飘逸的长卷发，脸上常常带着微笑，是那么的`亲切随和。
曾老师您在生活和学习上无微不至地关心和帮助着我们，不仅给予我们学习上的帮助，还常常帮我们解决一些生活上的困难。不管是放月假还是长假，总是时常叮嘱我们要注意人身、食品、交通等安全，特别是预防疾病。
您总是这样默默无闻、无时无刻地关心着我们。
您的一天非常忙碌。在工作岗位上的曾老师每天忙得不可开交，除了要给我们上课之外，还要给别的班级上课。下课了，还要去自己的班上检查卫生，同时看看班上的下课纪律好不好，生怕班上会出现一些什么事情；下晚自习后，还要到学生宿舍检查学生是否都在寝室；回到家还要照顾自己年幼的女儿；每一天早晨天刚亮，就要带领我们班的学生跑步。看见曾老师每天这么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感动和敬佩。
曾老师您既是一位教师，同时也是一位母亲，时时刻刻关心我们、照顾着我们。曾老师：您是农民，每天给我们这些幼苗浇水施肥；您是路灯，照亮我们人生的道路；您是路标，指引我们前进的方向。您的教诲我会永远铭记在心，没有你对我的严厉和帮助，我就永远不会成长，不会进步。您的话、您的好我会深埋在心底。您永远是我心中的好老师，一个关心、爱我们的好老师。
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