一封信的作文
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的一封信的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
一封信的作文 篇1
灾区的人民们：
（1）你们现在还好吗？是否被人们解救出来？对于5月12日下午14时28分，无情的地震，给四川人民来了一个措手不及，5月12日，对于四川人民来说是一个痛苦的回忆，与时间战跑，与死神斗争。
（2）四川的人民们，你们一定要坚强，等着我们亿万同胞来救你们，此外，人们还举行大募捐活动，来帮助你们获得一个更美好的`明天看到电视屏幕上那一幕幕的情景，我忍不住掉下眼泪，我相信在人们的帮助下，你们一定会逃出折磨的痛苦。
（3）从5月19日到5月21日，到下午2时28分，祖国各地都举行3分钟慕哀，在那一刻，我忍不住，大哭，我的脑子一幕幕的，房屋倒塌，公路断裂。。。。。。··
（4）“感恩的心，无处不在”每当唱到这一句我就想，如果每个人都拥有一颗感恩的心，那么世界将会变成爱的海洋。为四川人民尽一份力，虽然微不足道，但那表示，我们拥有一颗善良的心。
（5）这次地震，摇动了中国的心脏，奥运即将来临，点亮20xx年的希望，中国不要言弃，四川更不应该放弃，明天还很长。
（6）祝四川早建家园学生们能够早日重返校园！
一封信的作文 篇2
尊敬的英语老师：
您好！
我对英语一直都有一种莫名的喜爱，可当初还在上小学的我，或许可以用“目光短浅”来形容吧！不知晓单词量的重要性，只觉得把学校英语书上那点儿东西学好就没问题了，也从来没有注重过听力的练习。
我们小学出的英语卷子相当简单，大家每次都能取得还算满意的成绩，这也使我产生一种错觉——我的英语还是可以的。
但上了中学后，才发现我便是那只“井底之蛙”，“山外有山，楼外有楼”这话说的着实没错，英语精湛的人数不胜数，我却因儿时的疏懒，被许多人远远地落在后面。
说实话，学校的期中试卷比洛阳市统一出的.期末考试卷难度还要大些，最能够考核实力的便是其中考试了，可无论是上学期还是下学期的期中考试上，我的英语成绩都不尽满意，这也让我晓得——我还差得远呢。
如今我的单词量少得可怜，有时给我一篇并不难的英语文章，我都不一定能够看懂。还有听力，有一次，您在放听力材料时，我竟然只听到了寥寥几句，其他都模糊不清，判断不出是什么单词和句子。
不过今后我一定会更加努力地学习，多多练习听力，多多积累单词，尽力做到听说读写背同步，您放心吧！
此致
敬礼！
您的学生
20xx年xx月xx日
一封信的作文 篇3
远方的姑姑：
你好!
你那里最近还好吧，有没有很累？工作还顺心吗？有没有想念我们啊？
奶奶最近很想你，总是念叨。“闺女什么时候回来啊。”姑姑，我知道如果你回来的话会耽误赚钱。可亲情明明是比金钱重要的.啊。
姑姑你是不是最近都很累啊，给你打电话你不接。可能是真的很忙吧，姑姑，我们都很想你。可是，你都不和我们联系。你那里是不是出了什么状况呢。你可不可以给我回信啊，我们都很着急。
三年前你回过家一次。在你走的时候，我看见奶奶在偷偷抹眼泪。而爷爷就在那一直发呆。
上海那里会下雪吗？家这里下雪了，雪很大。足足能盖过脚脖。你不在的日子里，我们都很想你。
我知道姑姑你是一个有抱负，有理想的人。你不愿意过一个普通人的日子。所以你就出去打拼。不知道为什么这些日子联系不上你了。你最近是怎么了。
你的侄女：
一封信的作文 篇4
亲爱的小赵：
9月5日那天，应该是我最难忘的一天了。因为我的一句话，造成了你的哭，也带来了我的'哭和心里的不舒服，哎，你给我的感受是你既把我孤立出来，又把我真的很伤心，
你知不知道，你是我最好的朋友之一，你知道，我把女孩子当最最好的朋友不多，只有你们——你、吕杰豪、何锦轩和吴橄榄等，几个最最好的朋友啊！可是，你竟然因为我开玩笑的一句“断交就断交，有什么了不起的。”就哭了，上课时，我被你弄得不知所措，我对你说话，你也不理我，我那一节课全部在想：你为什么不理我，我到底做错了什么？你会不理我。你知不知道，一下课，你出去以后，我再也忍不住哭了，她们都笑我：“小赵哭了，你哭什么？”后来，我问何锦轩，他说：“赵益武因为你说了：断交就断交啊！反正我有很多朋友，不缺你这一个朋友！！~~”我差点笑死，哈哈哈哈！~~原来，赵益武也这么小家子气啊！哈哈哈哈！实际上，我们都是在赌气啊。哎，可悲。不过，９月８日那天，我们虽说和好，但没再一次结交。
嘿嘿，愿我和小赵的感情越来越好!!~~~
朱锐留
20xx年9月8日
【一封信的作文】相关文章：
一封信的作文01-07
一封信的作文01-07
一封信的作文01-07
一封信的作文01-07
一封信的作文01-07
一封信作文01-07
一封信作文01-07
一封信作文01-07
一封信作文01-07
一封信作文01-07
文章代写服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
