一封信的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的一封信的作文3篇，希望对大家有所帮助。
一封信的作文 篇1
尊敬的老舍先生：
您好！
我很高兴能有幸与您写信交谈。其实我很希望可以由此得到您对我的指教。所以，冒昧的给您写了这封信。记得七年级的时候学过您的一篇文章《济南的冬天》。里面的`文字很优美，你在济南住的那些日子里把您的所见、所闻和所感全部都融入了这篇文章里。使人读了以后就好像身临其境一样。感受到了济南冬天里的温暖！这也让我对您的文章印象非常深刻。现在，我又学了您的小说《骆驼祥子》。里面的主人公祥子一身正气，对生后不屈服。为了自己的家庭在烈日和暴雨下也要拉车。并且，祥子在暴雨下拉车时，坐车的先生却对祥子不管不顾，任凭祥子在水里挣命，仿佛死在了车上。这就体现出坐车人的冷漠。从而从侧面表现出当时社会的人情冷淡。
当祥子乞求他避一避雨再走，他却躲着叫喊：“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”再次体现出坐车人的无情。祥子把车拉到之后，坐车人连一个铜板也没多给。这是第三次描写坐车人的冷酷。您三次描写坐车人的冷酷无情的形象，是为了突出祥子的悲惨遭遇是来自“坐车人”的冷酷，来自压迫人的社会环境和伦理。可见当时的社会是多么残酷，更加表现出当时的劳动人民身份是多么卑微。等级概念是多么严重！更可以表现出您对当时社会的不满。您是我喜欢的作家之一。我很喜欢读您写的文章，希望您读完我的来信之后可以给我回信。谢谢！
此致
敬礼
读者：某某某
20xx年xx月xx日
一封信的作文 篇2
亲爱的教育局长：
你好，我一所贫困学校的学生，我们这里的校园设施太差了，我们这里只有一个老师，有的时候她要带病上课。我们这些学生看见之后真的是非常同情这个老师，我们都觉得这个老师实在是太辛苦了。
我还记得有一次，我们很多的同学都不听话，在课堂上捣乱，老师看见之后都没有说我们，就让我们同学自己在那里闹。可是同学们不小心把其中一个同学弄受伤了，他就嚎啕大哭起来。老师看见之后什么也没有说，就把这个受伤的同学带到村里的一个小医院进行了简单的包扎，我们学校到那个村医院要走3个多小时的路，还只能走过去，连交通工具都没有。就这样一个来回，这个同学的伤治完了，可是我们这些同学的功课都还没有上。于是我们大家草草的吃了口饭，就又开始上课。这个时候老师给我们大家是一对一的辅导功课。我们每一个同学看到这里都很感动，我们都觉得这个老师是真的关心我们，不仅关心我们的学习还关心我们的生活。
我们和老师相处的'日子一天天过去了，后来我们的这个老师终于是累出了病了，她开始的时候没有告诉我们，直到那一次上课的时候她晕倒了。我们大家都上去看望她，可是我们都不懂怎么治病。我们只有去给老师接一点水，给我们亲爱的老师喝。就这样我们的功课因为老师累病了就停止了。
我在这里希望教育局长能够多往我们这里派一些老师，我们这里的老师太辛苦了。多来帮助我们这个学校。
此致
亲爱的教育局长
一封信的作文 篇3
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是吉林省洮南市实验小学的一个小学生，我听我们老师说了你们的生活情况︰你们住的是又矮又旧不通空气的房子，穿的是破烂的衣服；你们的学校也破旧，教室里只有一块小小的黑板，几张残破的桌子和椅子，每日三餐吃的只有一块馒头和难以下咽的酸菜……
了解了你们的情况后，我觉得自己是多么的幸福，因为我天天有鱼有肉还有汉堡吃；学校有整洁明亮的教室，大大的黑板，方便我们的`学习……
小朋友，你们不要以为我是在嘲笑你们，其实看到你们的情况，我心里非常难过，我准备把自己存的钱和一些学习用品送给你们，希望能解决你们的一些贫困问题。
祝：学习进步，不向困难低头！
永远支持你们的朋友：侯集方
XX年3月8日
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