一封信的作文
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的一封信的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一封信的作文 篇1
敬爱的张奶奶；
你好。
这是一个深居学府的学生的来信，因你我懂的了一个简单而又深刻的道理；信任，让心与心相连。
世间最易事，是说；世间最难事，是做。人们每时每刻都渴望得到被信任，却不敢相信信任。人们都希望有个人可以信任，却时刻对外界警惕。
作为学生，我们深知未来的责任，所以家事国事天下事，我们都在一旁关注。但是地沟油，假烟假酒甚至假药，小悦悦事件，一幕幕的惨案呈现在眼前，看得我们胆战心惊。与其让沧桑漫过我的眼，不如就此闭眼从此沉心读书，不闻窗外事。
我在呼吁；别让我们没踏入社会，就已经被社会摧毁，对社会崩溃。
你的行为像一道光，驱散了我生命中的乌云，让我对未来再次有了信心。
也许，你的眼中你只是饿了，所以你走了。可你撂下的不仅是摊子，更是对人心的警惕。一个小小的'钱箱，填满的是真诚，拉近的是两颗心的距离。
奶奶，你可知道有个叫季布的人，他的一个诺言，顶的上千金呢！所以啊有个谚语就说；季布一诺，千金难得。他和你一样，都是值得尊敬的人。您跟人信任，他被人信任。
奶奶，你可知道温州商人的经商之道。温州商会会长叫刘剑，他就是一个靠诚信与人合作的商人，别人信任他都和他做生意，所以他才那么有钱。
奶奶，你可知道香港大黄鸭变成‘片皮鸭’的事又赖到咱身上了，明明不是咱干的，为啥这不好的事老往咱身上摊呢！
奶奶，你说咱们身为礼仪之邦，文明古国，悠长而丰富的中华礼仪怎么不见了呢？你猜猜咱那大大的信字大扁被丢哪里了？你说咱去地沟油里能淘出来不，你说咱去商品城后面的垃圾堆里能翻出来不，你说咱要不去老祖宗坟里找找，是不是都被带走了，咱扒出来洗洗干净，看还能用不？
奶奶，谢谢你打入我生命的一束光，让我知道了信任让心与心相连。
自我封闭的学子
20xx夏
一封信的作文 篇2
亲爱的文卉姐姐：
你好！
20xx年暑假，我们在老家认识并成为了朋友。今年暑假，我想请你到南京来做客。
我的家在有“六朝古都”之称的南京。南京位于长江下游，它依山傍水，风景秀美，古迹众多。石头城就是一处奇迹。石头城又名“鬼脸城”，里面有许多景点，如“鬼脸照镜”、“燕王河”、“龟石山”……其中最著名的要数鬼脸照镜了。它的名字是有由来的：城墙中部有一块突出的椭圆形石壁，远看隐约像人的耳目口鼻，酷似一副鬼脸。现在“鬼脸”下有的这面水塘“镜”晶莹剔透。傍晚时，许多人来这里散步。秋天的时候，凉风习习，游人如织。
我们南京还有一个古老的风俗，就是每个元宵节夫子庙都要举行灯会。每到这个时候，成千上万的.人都来观看，夫子庙热闹非凡，上百种灯呈现在我们眼前。有兔子灯、金鱼灯、飞机灯、荷花灯……还有许多大的灯，如龙头灯，凤凰灯、音乐灯……颜色也多种多样，有粉的、有红的、有绿的……
听了我的介绍，你一定动心了吧？来吧，请到南京来，我和南京会张开双臂欢迎你的。
祝你生活愉快！
一封信的作文 篇3
【习作要求】
1 能根据搜集的资料，给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。
2 能用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。
【教学过程】
一、作前热身，活跃思维
1、播放几个学生熟悉的奥运健儿、救灾英雄的画面，说说你觉得他们是怎样的人？
学生交流。
2、教师评点，板书：英雄
3、讨论：你认为怎样的人才是英雄？
4、交流学生熟知的英雄的姓名。
说明：
英雄离学生的实际生活毕竟还是比较遥远的，不是身边触手可及的，但他们又是学生所熟悉的，学生几乎人人都能说出几个英雄的姓名。但究竟怎样的人才是真正的英雄，学生又一知半解，有的男生可能会以为只有英勇善战的人才是真正的英雄，甚至有的学生会误以为英雄都是男性。通过这样一个画面的播放，以及学生之间的讨论，目的在于让学生理解英雄的含义，明确英雄的范畴。这样有助于为学生接下来扩宽写作的思路，丰富学生写作的材料做铺垫。
二、指导审题，明确写法
1、揭示本次习作的题目：给英雄的一封信
（1）齐读题目，你读懂了什么？（以书信的形式来写）
师：对，作文的题目给我们规定了这次写作的体裁。
（2）出示本次写作要求：
①给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。
②用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。
2、指名读要求，讨论：要求告诉我们这次作文要写什么内容？
（适当写一写英雄的事迹；重要的是把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。）
3、小结：细细咀嚼这两句话，我们才知道这篇作文要求我们写些什么。所以，写好作文的第一步就是理解题目，读懂要求。
说明：
要写好一篇文章，审题是相当重要的。学生往往对作文的标题感兴趣，对于要求一类的提示，往往匆匆而过，不加咀嚼。在这个教学板块中，教师通过对题目（包括要求）的解读，旨在让学生关注提示语的重要性。首先，通过审题，确定文章体裁。然后根据习作的要求，学生知道本次习作既要适当写一写英雄的事迹，又要重点把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。只有明确了这些，学生动笔时才会在要求的范围内，不至于想到哪写到哪，没有条理和内容。
三、指导选材，拓展思路
1、在小组内交流自己搜集的英雄事迹，准备大组交流。
2、大组交流，要求：用简要的语言概括地说一说一位英雄的事迹，不能重复。
教师有意识地帮助学生概括并板书：体育健儿
抗战英雄
革命烈士
战斗英雄
航天英雄
救灾英雄
爱国英雄
小英雄
……
3、要给你最崇敬的英雄写一封信，怎样才能写具体，写出你的心里话呢？
（1）要针对英雄的某一举动或某一句话来写；
（2）能联系自己的实际来写；
（3）可以写自己对英雄的感受；
（4）也可以写英雄对自己的影响。
4、学习例文。
出示：
例文一：
亲爱的林浩：
你好！
昨天，在举世瞩目的北京奥运会的开幕式上，我看到了你——抗震救灾小英雄林浩。你和手持五星红旗的姚明叔叔一起引领中国体育代表团步入会场。这个场面深深地感动着我们每一个人。
林浩，第一次看到你的事迹是在报纸上。5月12日下午，一场突如其来的灾难降临了，天崩地裂，高楼塌陷……9岁的你也和同学一起被压在了学校的废墟下。在险境之中，你带领同学们一起唱歌，战胜恐惧。你艰难地爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，立即把同学背到安全地带，紧接着你又一次返回废墟，连拖带拽地救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，你的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给你检查完身体后，你拒绝救助站人员的帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。林浩，你真了不起。面对灾难，你的冷静、你的勇敢、你的坚强深深地感动了我们每一个人，你让我们敬佩。
林浩，地震发生后，我们全家人每天都看新闻，关注着你们。你和那些灾区小伙伴的画面也时时感动着我，教育着我：我看到一个大姐姐，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但她从被挖出来到救助站都没哭喊一声，是她使我懂得了什么是坚强；我看到一个小朋友被救出来以后还向周围的解放军叔叔敬礼，是他教会了我要感恩；我看到一个大哥哥被救出后调皮地说要喝可乐，还说要冰的，他使我感受到了乐观；我还看到一个大姐姐被埋在残砖破瓦之下，还在看书坚持学习，她让我看到了你们坚韧的精神……
谢谢你们，林浩和灾区的小伙伴们。当我遇到困难想放弃的时候，我想起了你们；当我碰到挫折想退缩的时候，我想起了你们。是你们，教会了我要乐观、坚强；是你们，使我懂得了要永不言弃。
同在一片蓝天下，我们一起成长。地震已经过去两个多月了，相信你们的坚强一定会让你们从废墟里站起来的，我们的爱也一定能让你们早日重建家园，重返美丽的校园。真心的祝福你们：明天会更好！
慈溪市城区中心小学 五（6）班徐亦凝
20xx年8月9日
例文二：
尊敬的杨利伟、费俊龙、聂海胜叔叔：
你们好！
我是珠海市香洲一小的学生，从小我对那无边无际的太空感到好奇，因此从我识字开始就喜欢了解关于宇宙太空的知识，每次增长一点知识我就会滔滔不绝地给爸爸妈妈讲述。
每当我仰望天穹时，总会自言自语地说：“宇宙好美呀！哪天我们中国人也能去探索奥秘呢？”从那一刻起，我的心里就烙下您——杨利伟叔叔的名字，接着费俊龙、聂海胜叔叔你们的.名字也深深地铭刻在我心中……我心里激动得无法用词语形容，从嫦娥奔月的传说到万户飞天的壮举，中国人的飞天梦想终于成为了灿烂光辉的现实，我真为中国有你们这样出色的航天员感到骄傲。我骄傲！因为中国人终于迎头赶上来了；我骄傲！今天登上太空遨游的不再是苏联人，也不再是美国人，而是我们中国人；我骄傲！因为我身体里流淌着中国人的血液！
一阵狂喜之后，我的思绪又恢复了平静，我开始思索着：你们经过了层层考验，终于来到了神奇而又美丽的太空，你们是怎样走向成功之路的？经过了多少艰辛，和岁月的磨练，才有今天这辉煌的成就？也许你们一言难尽，但我相信，一定是你们的理想，一定是你们的勇气，一定是你们的毅力让你们奋勇前进的，走向成功的，是吗？
是的，回想过去，我也是因为有了自信和勇气，才在钢琴、绘画、写作、科技等方面取得了世界、亚洲、全国等许多大奖。我所取得的成绩也表明了有理想、勇气和毅力很重要，是吗？
在静静的夜晚，我靠在窗台上再次仰望夜空，想了很久，终于，我又感悟到了许多道理，我的心中更加明亮了。我要和你们一样把自己的理想、勇气和毅力用“神七”载上蓝天！我会继续努力，一直朝着我的理想前进！我的理想一定会实现的，你们说是吗？
尊敬的航天英雄们，让我们一起用理想、勇气和毅力这三把“金钥匙”打开成功之门吧！
一个充满幻想的女孩：邹可尧
20xx年10月
（1）自读例文，想想小作者在信中分别写了什么内容？
（2）交流。
（3）谈谈还有何收获。
（了解书信的格式；以第一人称写，比自己年长的用“您”，比自己小的用“你”；称呼和字里行间流露出对英雄的敬意。）
说明：
学生写作文感到最困难的首先就是选择合适的材料，然后就是写些什么。这个环节，教师先让学生交流搜集的关于英雄的资料，目的就是在帮助学生拓宽写作的思路，让学生能够知道英雄存在于各个领域，英雄是不分年龄大小，不分职业的，这样学生就可以选择自己熟悉的敬仰的英雄来写了。
学生写这样的作文极有可能结合找到的资料复述英雄的某个事迹，所以教师就及时地指导学生根据本次要求把重点内容写具体。这样学生写的时候就会有明确的方向了，至少详略能够做到得当。再加上对例文的学习，学生更是有了借鉴的范文，除了能进一步明确要求外，对于一些细节问题也能留意到。
四、完成习作，交流修改
1、静心思考，独立选材。
2、练习写稿，教师巡视指导。
3、互相交流，修改习作。
说明：
交流、评议乃至修改同样是提高学生习作水平的重要步骤之一。让学生课后自己修改文章会有很大的困难，让学生把作文放到课后去写，学生说不定就会忘了要求，当堂完成是最好的方法。它既可以让学生认真地写，又可以限制学生写作的时间，当然教师也可以根据教学时间，有选择地让学生写一个片段，而不必完成整篇作文。学生之间的互相交流就是一个互相学习的过程，也是取长补短的过程。建议这个环节教师要舍得花点时间，这样坚持训练收到的效果会事半功倍的。
一封信的作文 篇4
敬爱的父母：
您们好！
说实话，我对父母都舍不得，去我妈那，我爸把我的心揪住，在我爸这，我妈又把我心揪出，唉任何一方我都无法割舍，毕竟我还小，虽然经常惹父母生气，但父母始终是会原谅的，所以为了他们，我们要听话，学会懂事，学着长大，想想我们的父母，在我们做错事的'时候，他们总是第一个原谅我们，而我们却得寸进尺，抓住父母的这个弱项就一步步的犯错，心里想着父母一定会原谅我们，但是这全是因为父母爱我们，那我们为什么不去爱父母？让他们少操点心，让他们更轻松，我在此想说：爸爸妈妈，我正在一点一点长大，我也会一点一点的理解您们，更会慢慢的懂事起来，让您们减轻负担，所以儿子有什么冒犯您们的地方，还请父母多多包涵，最后，我想说：爸爸妈妈，您们是我这辈子最爱的人，我会永远爱您们，并且好好学习，报答您们！
在生活中我有许多话想对您说，但每当看见你那憔悴的身躯；慈祥的脸颊；粗糙的双手。我都不想占用您那宝贵而又短暂的时间，所以我打算用这种方式来与您沟通。
现在，我先要感谢您这麽多年对我的关爱’照料。因为您的爱比天高`比地厚`比海深。如果没有您就没有我。我总会干一些错事，惹得您大动肝火，不懂事的我还总会倔强的对您顶上几句嘴。现在我对您诚恳的说一声“对不起”我长大之后必定会对你百依百顺，就像你对我一样。
现在我明白了，那首歌（世上只有妈妈好）的真正含义。我应该珍惜现在来之不易的读书时间，正与那句名言“书到用时方恨少”我一定会好好学习，天天向上。
祝您：寿比南山，福如东海，延年益寿，笑口常开。
五年级:叶志翔
一封信的作文 篇5
亲爱的杀千刀的蚊子：
你好！
或许你早已将我忘记，可我却迟迟不能将你忘怀，你我之间发生的点点滴滴，我至今还记忆犹新……
夏季是你们出来扫荡的好季节，每到一户人家都能餐饱而归，幸运的是我就是那些人家中的一个。某年某月某天。你来到我家里做客，十分热情的唱着嗡嗡协奏曲，导致我迟迟不能入眠，第二天顶着两个熊猫眼，结果被妈妈认为看了一晚上的小说，进行了长达一小时二十分钟的思想教育。
自此之后，你每天都来找我倾诉，或许你真的爱我至深，一旦进入你爱的'港湾就会被你狂吻，第二天早上，腿上，胳膊上都会留下你爱的痕迹，但对于事后带来的浑身瘙痒，我感动得热泪盈眶，但我真的无福消受。
还有一次，我吃了被你鉴赏过的哈密瓜，结果，我伤不起了，当天晚上，厕所成了我的第二卧室，托你的福，我成功减肥了，可是第二天的期中考试我被判了零分。
话已至此，也就不多说了，你们就要离开了，我还是有一丁点舍不得你们的，我一定要嘱咐两句。冬天很冷，你们一定要多出来走走，这样有利于强身健体！！人多的地方就不要去了，一定要养成自立自强的独立精神。我衷心建议你们蚊子家族今后隐居山林或断子绝孙，以免受担拍受熏之苦。
祝早死早超生
你的老朋友
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