【热】家长写给班主任的一封信15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到书信吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。你知道书信怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的家长写给班主任的一封信，希望对大家有所帮助。
家长写给班主任的一封信1
尊敬的xx老师：
你好！
我是xx班新生xxx的妈妈，非常荣幸我的女儿能成为你们的学生，首先我想对你们未来六年里即将付出的辛勤工作表达我最真诚的感谢！
为了你们能更快地了解xxx，我想简单介绍一下她的性格特点以及学习、自理能力方面的情况。
xxx是一个非常听话懂事的孩子，她的乖巧让我们自己都常常感动。她上进心很强，喜欢正面的表扬和激励。性格上比较慢热，要很熟悉后才会展现自己活泼粘人的一面。在幼儿园时人缘非常好，也一直是老师的小帮手，被老师称为最合格的小组长，并在最后一期模拟小学生活时被选为班长。
女儿从出生起就是我们自己带大，对她的要求也可能比爷爷奶奶辈带大的孩子严格一些，这也让她从小就有了很强的原则性，定下的规矩基本上都能自觉遵守。从两岁多开始，玩了玩具自己收好才能睡觉；五岁后定期在妈妈协助下清理玩具柜、书柜和自己的衣柜；六岁开始自己独自睡觉，吃饭、洗澡也都已经能自理。每天练琴、练功都不需要我催促，已经养成了自觉的习惯。虽然，幼儿园阶段我没有教过她多少知识上的东西，但我坚信好的学习习惯、生活习惯能为她小学阶段的学习插上翅膀。
xxx的学习接受能力比较强，我们目前感觉对语言比数字更敏感。其实从1岁订阅巧虎的早教产品以来，她的逻辑思维能力一直发展较好，但计算能力不算特别突出。不过我相信小学阶段的系统学习一定能让她在各方面都有长足的进步，我也会积极配合老师的教学和她共同学习成长。
每一个孩子在父母眼里都是最好最棒的！不是因为他们有多么优秀，而是因为他们都是独一无二的。xxx也有许多缺点：她上课时偶尔会因为口袋里的一个玩具一张纸片吸引了注意力，不够十分专注，也许需要你们小小的提醒；她在还没有很适应熟悉环境时不太爱表现自己，即便自己心里知道也不愿意积极举手用语言表达出来，也许需要你们一个鼓励的眼神；她刚开始肯定会比较胆小、回答问题的声音或许轻微到只有她自己听到，能不能给她一个微笑让她因为你们和蔼可亲的笑容而扫除掉心里的畏惧？在入校第一个月里，我希望能和老师一起让慢热型的她尽快适应好新环境迅速建立起自信。我们也会一起帮助和引导她改掉自身的缺点，尽快融入新集体新生活。
xxx已经能认识很多字了，可从小养成的每天睡前听故事的习惯让她还是比较依赖于我读她听，自己独自看书的主动性有些缺乏。希望老师能要求她多自己看书，她更听老师的话，我想尽快培养她阅读的主动性。
我们家教育的指导思想是培养一个全面发展的孩子，而不仅仅只是一个学习好的孩子。善良、礼貌、谦虚、自信、上进、热心都是一个孩子应该具备的优秀品质。我们认为孩子综合能力的.强弱，包括良好的性格、良好的习惯、良好的身体、良好的学习都是直接关系到她未来成功或幸福与否的要素。我们也会从这些方面对她做出要求。
我们希望多了解孩子在校学习生活的一点一滴，也希望能够多和老师沟通交流。但我知道，你们每天面对的是几十个孩子事无巨细的工作，以及每一个孩子身后好几个家长的期待目光甚至是不放心的问东问西，深知你们工作的辛苦。我尽量不会去过多地打扰你们的工作和生活，但我欢迎你们有任何情况在任何时间给我打电话或让我去学校听取你们的意见或建议。
我们知道孩子的健康成长不仅仅是老师的工作，更是我们家长义不容辞的责任，我们会积极配合老师帮助孩子进步，让我们一起用心培养好这些可爱的花朵！
最后，再次感谢你们已经并即将为孩子付出辛勤汗水的每一份努力和给予他们的每一次赞赏与鼓励。
祝工作顺利、生活愉快！
家长写给班主任的一封信2
尊敬的各位家长：
下午就要考试了，成绩一出来的一刹那，家长一定要淡定。如果你的孩子的考试成绩不尽人意，或是离你的要求差一段距离，作为家长的您，这个时候，一定要控制好自己的情绪，因为孩子也想考到满意的分数。您千万不要激动，也不要忧虑，更不要发怒。一定要牢记这样一段话：出成绩切记要淡定，控制好体内的洪荒之力！这个世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是考试范围，比考试范围更宽广的是看到娃成绩时家长的胸怀！努力争做一名优秀的家长。
分数并不能代表什么？作为家长，一定要努力做到心平气和地在孩子的试卷上“挖掘”值得赞赏的“成就”，学做“淘金者”，我们要像淘金工人一样，用心地寻找其闪光点，及时给予赞赏和鼓励，同时指出不足，树立孩子的信心，努力激发孩子的学习热情，千万不可用刺激的语言来伤害孩子，影响孩子今后的'学习情绪，产生不良的后果。我家儿子从一年级到现在，语文都是99分，每次总差那一分。每次都能看到孩子那失望的眼神，刚到等待区，就可以看出他的心思，眼泪就在严重打转。遇到这样的情形，我都努力克制自己的“怒火”，当他如实把成绩告诉了我时，我总是这样回答孩子：“很好，你真聪明，妈妈很高兴。妈妈知道你心里肯定有点难过。遇到这样的情况，换作是妈妈，也会难过。可是，你想过没有，对于一张100分的试卷，你已经得了99分，就差1分就满分了。看看这些你做对的题，想想你究竟是哪里出了漏洞呢？当时是怎样想的呢？我们一起来总结一下：词串练习（夏天、雷雨、荷花、青蛙）。结果儿子写成了：晴天。说明他没有将四幅图连起来看一个场景。让孩子自己认识不足，今后改正，不再犯类似的错误！家长要引导孩子分析被扣分的题为什么没有做对，当孩子解决了所有的错题，给孩子一个深情的拥抱和一个甜蜜的亲吻，告诉他：你的进步，带给妈妈莫大的快乐、幸福！
家长写给班主任的一封信3
亲爱的班主任老师：
在这个节日里，我们一家人想要为您送上最诚挚的祝福。作为我们孩子的班主任，您一直以来都是他们学习生活中最重要的指导者和启蒙者。感谢您在过去的一年里对孩子们的耐心教导，您的辛勤付出和关爱让我们家庭深感温暖和感激。
在您的教育教学工作中，您始终秉持着敬业精神和爱心，关注每一个孩子的学习和发展状况。您既是孩子们的老师，也是他们的朋友，您用亲和力和耐心帮助他们解决遇到的困难和问题，让他们在学习中取得了优异的.成绩，更重要的是您的辅导让他们在成长过程中变得更加自信和独立。
在孩子们的成长过程中，您始终坚持家校互动，认真听取家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的成长，使得我们与您之间建立起了互信和良好的合作关系。不仅如此，在疫情期间，您也克服了种种困难，通过线上教育让孩子们能够充分地学习和成长。
最后，值此节日之际，我们想要再次表达深深的谢意和祝福。祝您节日快乐，身体健康，工作顺利。愿您在新的一年里继续保持良好的工作状态，带领孩子们更加优秀地成长和发展。同时，也希望您能够多多关注自身的身心健康，做好保护措施，为孩子们做出更好的示范。
再次感谢您对我们孩子们的辛勤付出！
xxx
日期：
家长写给班主任的一封信4
亲爱的班主任：
您好！
着这张空无一字的白纸，我想对您说什么呢？我能对您说什么呢？嘿嘿！
好难回答的一个问题哦！
请允许我细细想想，白纸上有许多横线，许多横线，怎样能用文字填满这些横线，“拼凑”成一封给您的信？为什么别的同学都能作这样的“拼凑”游戏，惟独自己不行？您是古怪的.，您是伟大的，您是与众不同的；您是一片云，您是一颗星，您是一阵风，您是一缕烟，您是一片落叶，您是一棵小草。您是什么？您什么都不是！
您只是一位二十出头的教师，您只是一个和我们在同一个路口相逢，诉说各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走过一个沉闷的校园中，从归陌路的神秘朋友！
对，您是神秘的！
您总是“来无影，去无踪”；对，您是古怪的！
您的举动，您的性格都让我我感到好奇；对，您是与众不同的！
您总是和学生玩在一起，就像一个同龄人。也许正是因为您的着一切，让我有了探索和思考的空间。于是，我在想：您是一个什么人？您会不会是上帝派下来监视我们的天使？您会用什么“手段”教育我们成材？。可是，探究的结果却破灭我的希冀：您只是一位普通的教师，您教育我们成材的“手段”是让我们在团结中学会思考。于是，我安然地接受了这个事实。
不过，在和您相处的这段日子里，您使我在黑暗中看见光明，在寒冷中感到温暖。您是我生命中的一座桥，一座陪伴我横跨天险的桥。您让我和同学从无话可说的陌生人到一对亲密无间的好朋友。您用满腔的挚热和无处不在的行动，维持着这座横跨天险的桥。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信5
家长朋友们：
你们好！离开学到现在已经有近一个月的时间了，不知大家感受如何。我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累，这是必然的，这是孩子学习最难的阶段，也是离不开家长辅导的一个阶段。一年级孩子学习会有几大难点，根据学习的进度我会一一指导家长，现在来说说这段时间学习，对孩子的难点及如何指导孩子。
一、认字关：
一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段，每课的生字常常在十几个左右，又有必须要认的，还有必须要写的。再加上时间紧，内容多，教师必须每天按计划完成新课，没有时间停下来课课复习或单元复习。所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出吸收快慢的差异。要不就是学了也完全不认识，要不就是打乱指不认识，要不就是今天认识明天又不认识了，要不就是组词时会把同音字混在一起。
辅导方法：1、认真完成每一次布置的认读作业，指认生字时最好翻到101页的认字表，打乱顺序认（当然如果家长不怕麻烦的话，最好的办法是做成生字卡片随机抽认）。坚持让孩子口头组词，家长还可给孩子补充词语，让孩子加深对字义的理解，如果孩子组词时出现同音字混用，一定要及时纠正孩子，并教他怎样分出他们意思是不同的。所以口头组词的意义在于及时发现孩子的混用，在纠正和组词中让孩子懂得正确使用生字。
2、筛选出容易意思混淆的字让孩子反复辨认并组词。前五个单元最容易分辨不清的是：
“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有两个读音，如何用两个读音分别组词。
3、如果孩子有些字就是不会认，就把这个字用课文中的词语写出来，孩子认词语比较容易，单独识记比较困难。所以可反复让孩子认词语，并把词语贴在家里墙上，回去看看就读读，慢慢就把这个生字认熟了。不过要提出关注的是，过去我们在教学时发现个别孩子在认生字上相当困难，就是记不住，认也不认识，写也写不起，这样的孩子不仅一年级会是这种状况，到高段仍是这种状况，而且会表现出学习能力比较低。目前孩子认字状况都还比较好，但随着认字量增加和教学进度拉紧，要注意不断复习和巩固前面的认字。
二、写字关
认字、写字、阅读、表达是语文学习的基础。目前孩子刚接触写字，写字习惯很重要。有些孩子之前有写过字，所以写字状况比较好，一些孩子则是刚接触写字，所以情况不太好。写字不知道按照正确笔顺写，总是随意先写哪笔再写哪笔。再加上孩子对写字的结构不太明确，所以对字的摆放和笔画的正确位置不能准确把握，书写起来就又慢又不规范。
辅导方法：
1、重视笔顺。刚开始做作业一定要陪在孩子身边看着孩子做，你不要过多干预，只提醒他方法和注意事项。这个很重要，一些家长认为做作业不要守着孩子，这样孩子会养成依赖。其实孩子的依赖性是家长培养出来的，跟守不守作业没关系，哪怕是守着做作业，你不是有问必答，甚至没问就答，他也会觉得只有靠自己。孩子做作业时家长陪在旁边就只做一个工作，及时发现并纠正不正确的习惯及方法。写字时一定要看孩子是否按照正确笔顺写字。孩子写字都是图方便的，明知道笔顺不对，但怎样顺手怎样写，所以家长在旁一定要看笔顺是否正确，有问题马上告知，并要求重新正确书写，久而久之孩子就能养成按正确方法写字的习惯。笔顺以及数笔画是考试必考内容，如果平时不注意细节，基础不牢，考试孩子就会出错。
2、注意书写规范。低段把字练好，关系着他今后写字的质量，一般来说一年级字就定型了，字写得好的，高年级也写得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作业要培养孩子规范书写。田字格四个方向要留白，不要写满，该压线的笔画必须压线，同时写好笔画，横要平、竖要直、撇和捺要尽量写出笔锋，拖出一个小尾巴，不要写成火柴棍似的字。
3、不要让孩子养成一边写一边擦的坏习惯。一些孩子为了把字写好，写一个字嫌不好又擦了重写，这个习惯要杜绝，一定要下笔就尽量做到正确到位，没有时间写写擦擦，不仅浪费时间也不利于培养孩子对自己的严格性，觉得反正写了可以擦，那就麻烦了。
4、及时给孩子削铅笔。一些孩子每天铅笔头都粗粗的，写出来的字脏脏的，也写不出笔锋来，这样怎么能写好字。所以家长每天晚上应帮助孩子检查文具盒并削好铅笔。
三、背诵关
一年级的语文书背诵量很大，每个单元几乎每篇课文都要求背诵，有时语文天地里的课文古诗也要求背诵。如何判断哪些课文要背诵呢——课文题目下画了横线的课文就是要求必背的课文了。
有些孩子能当堂跟着老师边做动作就背下课文了，有的孩子却不能，这样的孩子形象思维比较差，不容易在脑中形成画面感，自己又想用死记硬背的方式，但很不奏效。到后面阶段的学习还会出现新的情况，就是孩子虽然会背诵，但要默写的时候往往张冠李戴，同音字混用。这样的孩子往往也是上课时对课文的理解不到位，老师讲了什么一会儿就忘了，记忆力差，而且还不能把听到的东西及时转化成自己能理解的东西立刻吸收，所以默写往往错，而且反复错。
辅导方法：
1、重视老师布置的每一次背诵作业，背诵当天要过关。不要用死记的方式，可让孩子自己根据意思设计动作，然后根据每句话的意思一边表演一边背诵，这样更容易记忆，并同时让孩子理解了句意。
2、坚持课外读、背儿歌，用做动作、根据每句话意思来背诵——这样的记忆方式训练孩子，孩子的记忆能力会得到提高。
3、定期复习前面背诵的内容，或有空时就和孩子一起背一背，孩子会乐意和家长比赛背诵课文的。
4、学到后期，可以自己让孩子默写课文，方法是：没学过的字由家长写出来，学过的字就留白，让孩子补全。
四、关于听写关
孩子听写随着生字增加会慢慢变难，加上以后会带拼音听写，难度会更大。
国庆以后的听写家长要开始尝试，将生字组成词语听写，不是随意组词，而是尽量将学过的要求听写的生字之间互相组成词语来听写。比如5单元第一课学了“尖”字，第二课学了“叫”字，就可以在听写这两个字中的任何一个字时，将他们组成词语来听写。
五、自己完成作业关
从现在开始我们开始使用抄作业本。开学初，我们没有使用是因为孩子不会写字，抄起来很慢（一节课才能抄完作业）现在我们开始尝试着让孩子们自己每天抄作业。我们会使用比较简单的'方法，但是家长也请记住我们作业的一些要求。比如：生字的读，三个层次，能读准字音，会拼读出音节，能口头组词。但是我们请学生只会抄“读”字，老师平时也给学生强调了读的步骤，但是家长在家里也要把好关。举例：读P101-①的意思就是读101页的一单元生字。抄P22，意思就是抄写22页的生字。（语文书上的读和听抄写我们不会注明是哪本书，其他的书我们会用简单的一个字代替。《拓》指《小学同步拓展阅读》，《小》指《小冠军》练习册）简单抄写的目的是让学生在最短的时间内抄完作业，因为经常会出现孩子没有抄完作业就回家，等家长告诉作业的情况。
但是我们以前出现过这样的情况，一部分家长把孩子的抄作业本弃之不用，每天仍然是对照自己的家校通在让孩子一样一样完成作业，甚至孩子作业抄完了没有都不在意。（家校通一方面是发作业给家长，另一方面是加强老师和家长的沟通，及时发送信息的作用。）这个问题要好好谈一谈。学习始终是孩子自己的事，你要做的事是培养孩子，而不是陪读。其实一年级整个阶段家长都要陪着孩子完成作业，但有些成了陪读，有些却抓住了教育的契机培养了孩子，这就跟家长各方面教育细节分不开。抄作业本的目的就是要孩子学会自己记录自己的学习任务，并按照任务一条一条完成，培养孩子学习的自觉性和自主性。刚开始有些孩子会忘了抄作业，甚至不把作业抄完就回家。我同事的孩子有一个办法家长可以借鉴，他的孩子读一年级时也这样，家长每天回来第一件事就是检查抄作业本，刚开始孩子老要忘了抄，或者没抄完。家长一定会处罚他，为什么忘了或抄不完，原因很简单，就是跑到操场happy去了，没有把作业当成第一要记住的事。所以家长每天检查作业，没有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（刚开始三遍，结果还犯），字抄的太乱回家重抄一遍，他每次都是一边哭一边罚抄的，连续这样大概4次，他再也没有不抄作业了。
另一个重要的问题是，抄回来的作业本给谁看，一定是孩子自己要使用。要培养孩子自己对照抄作业本一项一项完成作业，完成一个小项就在旁边打一个勾，这些细节都是培养孩子自己成为学习主人的起步，不要忽视了。家长最后完了在抄作业本上给孩子签上字，认可他每一样作业都做完了，是对他好习惯的肯定。但很遗憾有一些家长一直没在抄作业本上签字，请一定要给孩子签上字，也可说说表扬或鼓励的话。
估计进入十月中旬会进入拼音教学，这是一个更大的难点，到时候会给家长第二封信。希望家长能密切配合老师的教学要求，本着培养孩子学习能力和学习习惯的想法，你的教育行为就会更加科学。当然我知道家长们也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，让我们吸取更多的经验与方法。
我非常看重孩子的学习习惯和学习态度，可能有时会比较严厉，但是家长们请相信，我的一切出发点和你们一样都是为了孩子，希望在我们共同努力下你的孩子能够在人生中展翅翱翔！ 在国庆中秋双节来临之际，我祝你们全家幸福安康，节日快乐！谢谢！
和你们一起教育孩子的人：董老师
家长写给班主任的一封信6
亲爱的班主任老师：
首先，感谢您的辛勤付出和照顾以及对我们孩子们的关注。我们很高兴能够与您一起共同为孩子们的成长而努力。
我是某某学生的家长，我的孩子现在已经进入了您的班级。我知道，作为一个班主任是很不容易的，您需要负责很多事情，包括学生的学习和生活。我深深地感受到了您的辛苦。
孩子们在学校的.成长不仅仅是学习成绩的提高，更是个人能力和品质的全面发展。我们家长非常注重孩子的综合素质的培养，希望能得到您的支持和帮助。让孩子们在学习中不仅学到知识，还能够培养自己的独立思考、沟通表达和合作精神等综合素质。
我们家长会积极参与学校和班级的活动，也希望能够与您保持良好的沟通和联系，及时了解孩子的学习、生活和成长情况。如果有什么需要我们的帮助，欢迎随时联系我们。
最后，再一次感谢您的努力和付出，让孩子们能够在一个良好的学习环境中成长。我们相信，在您的帮助下，我们的孩子们会取得更好的成绩和更全面的发展。
祝您身体健康，工作顺利！
x
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信7
尊敬的各位家长：
大家好！
随着春节的临近，幼儿班本学期工作已圆满结束了，在这学期中您和我们一起见证了孩子成长路上的每一个“闪光点”，感谢你们对我校各项工作的开展给予的支持，
一、新学期开学时间为：20xx年2月27日。
二、安全事项：放假期间，请家长朋友引起重视，全面做好幼儿的安全保护和教育工作。
1、尽量不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞的物品；家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方；
2、教育幼儿不燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区；
3、鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍、让幼儿承担一些力所能及的'家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等，做爸爸妈妈的小帮手。最后祝您：新春愉快！阖家幸福！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信8
尊敬的老师：
您好! 我孩子是您的一名学生，在初中的一年里，您将和我孩子孩子一同度过。您是一个给我孩子留下最深印象的老师。您每天都不辞辛苦，不辞劳累的工作着，每天都要给我孩子们灌输着知识的营养，就像一位辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的花朵。您教导我孩子们应该怎样做人，告诉我孩子们什么是对的，什么是错的。您从早到晚不停地忙碌着。上课时，有一些同学非常淘气，总是在课堂上说话，搞小动作，您还要仔细，认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再给讲一遍。
同学们遇到不会的.问题时，您也会耐心地给他们讲解。我孩子是一个不爱举手发言的学生，就是因为这样，老师就总是提问我孩子问题，让我孩子提高学习成绩和口语才能，这样我孩子的语文成绩才上升。以前我孩子上课时总是溜号，但是经过老师的细心教导，我孩子改掉了这个坏习惯，并且做一个上课专心听讲的学生。每一次考试，班里的成绩都很好，一直都在取得优异的成绩，在年组中名列前茅。这与您对我孩子们的教育是分不开的。 祝愿老师身体健康，工作顺利!
xxx
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信9
亲爱的家长朋友：
您好！
一学期的工作已经圆满结束。在这个学期中，您和宝贝一起感受了幼儿园的学习生活，也和我们一起见证了宝贝成长路上的每一个过程，对我们各项工作的开展给予了很大的支持，在此，大五班的全体教师感谢您长久以来的信任与理解。
一学期的'时间是短暂的，在孩子们快乐的笑脸中，我们找到了快乐的源泉，看到了奋斗的方向，通过孩子们的努力，我们的工作逐渐得到家长们的肯定。这也给给予了我们很大的动力，在以后，我们让将一如既往的`努力，为孩子们创造美好的发展空间，留给孩子一个难忘而温馨的童年时光。
最后，祝您和您的孩子度过一个充实、愉快的寒假生活！明年我们在这里等你哦！
写信人：
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信10
尊敬的葛老师：
您好！
我是王同学的家长，很荣幸孩子能进入您的班级，在您的引导和教育下开始他崭新的初中生活。
作为家长，我认为王xx的相对来说还是“乖”。从性格上来说，他的性格是属于温顺型的，一般也会听家长的话，特别是会听老师的话，跟同学也是友善相处，从不与人斤斤计较。但是他的“乖”也不是无原则的，他认为对的就会顺从；如果他认为不对他也会与你辩论一番。我当父亲的，有时也说不过他，这也证明了大人不一定总是对的，小孩有时也能成为家长的老师。但我有时也会以一种成人化的要求他，但现在也让我深深地感到这样会压抑了他的天性。但我们最大的愿望也是能让孩子懂道理、讲道理，让他能打心眼里尊重老师，做到既能充分尊重老师，听老师的话，也能做个有主见的人、有独立思想的人。在学知识的同时，也能学会做人，学会处理人际关系，学会独立生活。
王xx的“乖”也表现在学习积极性上。小学六年，他的学习劲头从来不减，家长没有给过他这方面任何的压力，就是有时感冒或身体不舒服了也从来不愿意请假。在学校他能认真听讲，对语文理解能力相对较好，当天的知识能当天掌握。回到家，也都是能自觉完成语文方面的家庭作业，也不会沉迷于电视、网络或其它东西。我们也给他报过一些课外辅导班。当然，作为家长，我们也在自己能力范围内给他一点学业上的帮助，但主要还是靠他自己。他对学习的兴趣始终是比较高的，学习习惯的养成也较好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到认真学习、勤于思考，把小学好的'学习习惯带到初中上来，更重要的是要继续对学习充满兴趣，将学习过程作为一个充实自己的过程去体验，享受学习的乐趣，体会学习带给自己的充实，而不只将学习成绩作为唯一的追求。
王xx的另一个特点是热心集体工作，工作认真负责，做事比较诚实。无论班里有什么集体活动总是想做第一人，对老师指派的任务总是认真准备、积极参加，写演讲稿、发表演讲、主持节日等，收获了不少的人气。也能够积极参与学校较大的集体活动，如教育集团的大型歌咏比赛，艺术类比赛等。到初中后，我们也希望王xx能继续关心和热爱集体，多为学校、老师和同学做力所能及的事，多参加集体活动，培养自己组织、管理的才能。
从特长方面来说，我们觉得他在演讲和表演方面有较好的基础。在小学时，他是班里的“演员”，在老师的指导下，与同学排演过多出剧目，获得了大家的一致好评，也为学校、班里赢得了荣誉。他的普通话较为标准、口齿比较清晰，上台以后也比较落落大方，希望进入初中以后，学校能多提供小孩表现自己特长的机会，能让孩子的特长在老师的指导下不断长进，也通过各种机会增强孩子的自信心。在课余，王xx比较喜欢看各类科普类及其他课外书籍，现在他也参加萨克斯是每周上一次，主要是让他培养一点音乐素养。也希望学校能给孩子多提供机会，让孩子能有放松的空间，让他们在艺术或文学领域能自由徜徉。
王xx的缺点就是在数学方面有较大的差距。这主要是因为我们当家长的在小学时没有好好注意他的学习，管理上疏忽造成了后悔之已的结果，使得他对数学缺乏信心和兴趣。希望他上了初中以后，在面临学习的挑战时，能不放弃，知难而进，迎难而上，攻克难题。我们绝对相信经过您的教育下肯定才会大幅度的提高对数学的兴趣和爱好，增加自信心，肯定会学出好的数学成绩。
写自己的孩子是永远也写不完的。希望今后能与老师多交流沟通，也希望在家庭和学校的共同努力下，在老师们的辛勤培育下，王xx的学习和生活都有一个全新的开始，人生更上一个新的台阶。
祝老师身体健康，全家幸福，工作愉快！
xxx
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信11
尊敬的各位家长：
大家好！
金龙送旧岁，瑞蛇迎春到。转眼就到学期结束了，为了让您的子女度过一个平安、愉快、健康、充实而有意义的假期，以崭新的面貌迎接新学期，学校将有关事项及要求告知如下：
1、寒假自20xx年1月12日（农历腊月初十）至x年2月10日（农历正月十五），2月11日（农历正月十六）学生报名并正式上课；
2、家长应帮助子女拟定一份寒假日程安排表，使孩子的生活规律化、习惯化。督促子女按时、认真完成各科寒假作业。教育子女增强安全意识，提醒子女用水、用电、用火安全，注意交通安全，要重点加强对子女燃放烟花爆竹、森林防火等方面的安全教育。学生返校时严禁携带烟花爆竹、打火机、小刀等危险品，禁止学生带手机入校；要教育子女增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，防止上当受骗。
培养子女良好行为习惯，引导子女正确消费，鼓励子女参加家务劳动，抓住春节走亲访友的.机会，在文明礼仪、公共意识、尊老爱幼和“忠、孝、雅、诚”等方面进行有意训练，不要因宠爱子女而忽视传统美德教育；加强法制教育，教育子女不参加赌博、斗殴、酗酒、封建迷信等活动，不进入营业性网吧和歌舞厅；自觉抵制不良诱惑，要求子女积极参加有关部门组织的教育活动；形成自觉遵守国家法令、遵守社会公德、遵守学生行为规范的要求，不做违法乱纪的事；
3、在寒假中，要求子女关心国家大事和时事政治。经常收看新闻、看报纸，广泛宣传科学文化知识和阅读有益青少年身心健康的书刊，养成爱读书读好书的习惯。有上网条件的学生应积极参加教育部通知的“春节期间组织学生网上向祖国拜年”活动，此次活动的时间为1月10日至2月19日。
活动将通过中国文明网、央视网等媒体，以图片和文字形式向学生征集春节吉祥物、春联、拜年短信、各地民俗，特别是如何“给祖国母亲拜大年”的好创意。活动还将以中国文明网、央视网为主体，推出网上活动平台，鼓励学生通过多种形式向祖国母亲拜年。
在“百度搜索”中输入“中国文明网—春节系列大征集”即可查阅，拜年网页的内容设计为：一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。对挑选出来的精华内容，将进行网上展示和手机传递；
4、学生应积极开展“五个一”社会实践活动，主动参与社区公益活动：
（1）读一本好书或看一部好影视；
（2）撰写一篇学习体会；
（3）开展一次社会实践或研究性学习活动；
（4）拜访一位老师或给自己的老师写一封信；
（5）为父母、为长辈、为社区的孤寡老人和残疾人做一件力所能及的事或参与一项有意义的活动；
5、希望学生家长能根据“学生素质报告单”所反映的情况，有的放矢地对子女进行教育。加强情感沟通，走近孩子心灵，了解孩子思想，适时引导孩子做些力所能及的事，培养吃苦精神和抗挫折能力，提高生活自理能力。若需了解孩子在校的更多情况，请与班主任联系。
打工挣钱发家致富固然重要，但教育孩子使之成人成材更重要。学校建议各位学生家长在以后的日子里进一步加强对子女的教育，妥善安排好外出打工和在家照顾管教孩子的人员，学生的父母亲至少要有一人经常在家。衷心希望各位学生家长能一如既往地支持教育事业，切实担负起教育和监护的双重责任，与学校老师达成共识，形成教育合力。
最后，祝您的孩子学习进步，健康成长，祝您春节愉快，合家幸福！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
家长写给班主任的一封信12
尊敬的xx：
你好!
新学期开学一个多月了，除了每天从校讯通上收到不同老师发来的有关班级、学科的信息之外，也未能抽时间和老师们有过面对面的交流沟通。作为一位母亲，今天我以这样的方式和您交流我想更能表达我真实的想法。
首先感谢你们开学以来对孩子的用心教育，家作记载本上有您班主任的善意的提醒、真诚的关怀和热切的期待，每次阅读我都受感动，作为同是老师的我，我觉得自己很难把班级工作做得这么细致，所以感动这之余还多一份对您的敬佩——毕竟一个班六十几个学生呀!借这机会真诚向你说声：老师，感谢您为孩子每日的辛勤付出! 其次是想重点说说关于我儿子的事。20xx年1月儿子得了心肌炎不得不修学在家，一直到今年九月开学才重读进入您的班级。期间从儿子病情的实际情况和为他的将来考虑(不留后遗症)，我们做家长的放弃了对儿子的一切学业成绩、升学选择等要求，一心一意地让儿子在家休养身体。遗憾的是，九月刚开学不久的一次感冒让他的.肌酸激酶又一次增高了。我们担心这反复的发作会让儿子的心肌炎转化为心肌病。为此，国庆期间我们跑上海找专家再次求诊检查，医生诊断后说幸好还有第二次完全康复的机会，但是这两年时间必需保证良好的营养，充足的休息，避免过份的体力运动，包括身心的劳累，对于爱运动和处于毕业班的儿子来说必须再一次接受考验。想到这些就会让我们焦急不安，我们做家长的尽量在孩子的面前保持着平静，不让我们的紧张影响他的情绪。儿子很懂事，他也每天乐呵呵地，从不在我们的面前谈起他对自己身体的担心。有时我们说到话题上，他也总是反过来劝我们放松些，说他的身体状态和心态都很好，不用为他担心。事实上，儿子的略显灰黄的脸色，有时浮肿着的眼皮，和他上楼时沉重的脚步声都牵动着我们的神经，让我们感到心痛。早在他一月份第一次发病时我和先生就商量好，现在对我们来说儿子的身体才是唯一重要的。因此，我们也不再向儿子提更高的学习方面的要求，更不会像以前一样要求他进入班级的什么名次(事实上，我们心理很清楚，凭儿子在学习方面的能力，即使他有一个健康强壮的身体支撑拼搏也不可能达到班级前几名，过高的要求只会增加他的心理负担)。
但是，儿子在升入初中后学习上表现出来的自觉心和上进心一值是我们赞赏的，从不怀疑的。这次月考后，他没有能进入老师们所期望的行列中，他很平静地接受了事实并和我们一起寻找了其中可能存在的原因，争取在下一阶段改进听课、记录、整理、归纳等学习和解题的方法，他的乐观和积极的心态让我们满意，因为我们对他的要求一直就是“尽力而为”，毕竟付出和汇报有时就是不成正比例的。今天回来，儿子在饭桌上对我们说他今天不太开心。因为，那些排名在前的同学开小会回来后跟儿子说起，老师在小会上提到两位同学(其中有一位是他)，说老师对他们的期望值其实很高，但他们自己不努力，所以这次月考落后了。儿子听了很难受也很费解：“我没有进入排名就证明我平时不努力吗?我努力了就一定能进入名次吗?”他说得有理，我们无言。看到他沮丧的情绪，我们耐心地开导他：“老师这么说，是因为她对你有期待，说明你平时在班级的表现还是能得到老师的认可的;另一方面可能老师对你有些的误会，就像你有时也会误会别人一样，毕竟你不是她，她也不是你。”儿子听后心情平静了许多，用心地听起了我们提出的一些学习建议。老师，以上所说，完全出于我对您的信任，我想您完全能理解此时我作为一个母亲的心：对我们来说，儿子的身心健康胜过一切。(记得休病期间，儿子不好休息而要偷偷去做学科作业，我知道后很生气对他说：“现在对你来说身体是最最重要的，即使以后以搬运工为生也得有个好身体才行啊!”)这就是一个母亲的发自内心的最真实最现实的想法。在学科成绩和了其中可能存在的原因，争取在下一阶段改进听课、记录、整理、归纳等学习和解题的方法，他的乐观和积极的心态让我们满意，因为我们对他的要求一直就是“尽力而为”，毕竟付出和汇报有时就是不成正比例的。今天回来，儿子在饭桌上对我们说他今天不太开心。因为，那些排名在前的同学开小会回来后跟儿子说起，老师在小会上提到两位同学(其中有一位是他)，说老师对他们的期望值其实很高，但他们自己不努力，所以这次月考落后了。儿子听了很难受也很费解：“我没有进入排名就证明我平时不努力吗?我努力了就一定能进入名次吗?”他说得有理，我们无言。看到他沮丧的情绪，我们耐心地开导他：“老师这么说，是因为她对你有期待，说明你平时在班级的表现还是能得到老师的认可的;另一方面可能老师对你有些的误会，就像你有时也会误会别人一样，毕竟你不是她，她也不是你。”儿子听后心情平静了许多，用心地听起了我们提出的一些学习建议。老师，以上所说，完全出于我对您的信任，我想您完全能理解此时我作为一个母亲的心：对我们来说，儿子的身心健康胜过一切。(记得休病期间，儿子不好休息而要偷偷去做学科作业，我知道后很生气对他说：“现在对你来说身体是最最重要的，即使以后以搬运工为生也得有个好身体才行啊!”)这就是一个母亲的发自内心的最真实最现实的想法。在学科成绩和身体健康之间我们别无选择。
请原谅，一直到毕业前还有很多次这样的考试，孩子可能会再一次让你们失望(或许也会有惊喜)，无论怎样，请相信孩子，他在努力而为，用心而为。
最后想说的是，儿子一直是我们做家长的骄傲，他善良懂事，宽容乐观，善解人意，爱读书爱写作，钟爱书法，而且在艺术方面很有天赋。暑假看着他用行书临写的王曦之的《兰亭序》长卷，洋洋洒洒，气势磅礴，心里有莫名的感动，总感觉儿子的人生会像诗篇所描绘的画面一样美好。这是一个母亲的美好期待，不管这期待有多么漫长。老师，你们的期待、鼓励和欣赏同样也会是孩子前进路上不竭的动力，让我们一起静静地聆听花开的声音吧，即使这个过程充满了曲折和艰辛!祝工作愉快!
写信人：
日期：
家长写给班主任的一封信13
尊敬的各位家长朋友们：
你们好！
刚从学校结束本学期工作回到家中，得以静下心来表达我们五A班全体教师对各位家长朋友们的感谢之情。
感谢各位家长朋友一学期来，对班级工作的信赖和大力支持。一学期来，我和尹老师、黄老师带领着孩子们学习知识、培养习惯，使孩子们都有了一定程度的进步，总体是令人欣慰的。但个别孩子还存在一些不太完善的地方，我们深表歉意，那将是我们下学期工作的重点。在此，还要特别感谢校委会、家委会以及积极参与班级活动的家长朋友们，为了班上的孩子们，班级的各种活动都让你们没少费心，我代表班级的老师和39位孩子对你们表示诚挚的感谢！
本学期，有一部分家长能够非常积极地和我们老师及时沟通他们观察到的孩子的表现，让我们老师也能第一时间进行教育、疏导，使得孩子的成长得以更加顺畅，我觉得这是家校合作的充分体现，更是孩子的幸运。人无完人，我们老师每天都要面对近40个孩子，他们每天的喜、怒、哀、乐难免会有我们看不到的，所以希望你们也能够发现问题，及时给我们建议，你们的.每一个建议，都可能成为孩子积极进步的转折点，班上有几个孩子都因此而获益。老师和家长都有一个共同的出发点，那就是对孩子们成长的期许，也希望下学期里，有更多的家长朋友能够及时和我们老师进行沟通孩子各方面的表现。
已经是五年级了，先不谈六年级的升中考试，就每个孩子而言，都应当具备一定的自律能力了，但恰巧，孩子们也要面临青春期了，内心的叛逆思想会有所展现，对待周围事物有了自己的看法，想要表达自己的主见，期望到大人的肯定，证明自己的价值，所以孩子们的思想引导也到了关键时期。作为老师和家长，能够引领孩子们顺利度过青春期，让孩子在这一期间平稳过渡，得到责任心的继承，我想对孩子今后个性、品格的发展尤为重要。希望能够引起大家的重视，利用假期对孩子多进行一些了解和沟通。下学期，班级也将进行一次关于亲子沟通的亲子活动，以帮助大家对孩子多一些了解。
假期里，还希望家长朋友们能够帮助孩子分配好学习任务。每天的至少40分钟阅读务必让孩子保证，其他作业也最好是每天都有所安排，让孩子劳逸结合，玩的开心，但不忘责任。
下学期工作，我和尹老师、黄老师已经进行了沟通，我们将会以更大的热情投入到工作中去，用心关爱每一个孩子，严格要求、因材施教，使每个孩子都有所提高，但这仍离不开你们的鼓励、信赖和支持。
新学期，让我们携手同心，为了孩子的成长，共同努力，及时沟通，协作配合，相信孩子们一定会有更多的收获。
新年来临之际，祝各位家长朋友阖家幸福、万事如意、财源滚滚！
留言匆忙，不足之处还请见谅！
袁永华
xxxx-x-x
家长写给班主任的一封信14
尊敬的老师：
您好！
我是小伟妈妈，请原谅我如此冒昧地给您写信！孩子今天的数学作业几乎全做错了，她不知道“有余数的除法”该怎样计算，甚至不知道“商”后面的那个数字叫“余数”。而我的方法她也是似懂非懂，虽然在我的引导下她改对了练习册上的.题，但独立做题时她就又不会了，所以我把练习册上她做过的题目全擦掉了。在我看来，与其在别人的帮助下完成作业，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出宝贵的时间，再给巳祺讲一下，谢谢您！
关于今天为何出现这么多的错题，问过孩子之后得知是她上课在玩一种名叫“复印”的游戏，根本没有专心听讲，在这里现向您说声“对不起”，我以后会经常提醒她上课能做什么、不能做什么，如果您在课堂上发现她还有做小动作或玩耍的坏习惯，尽管批评她。
但愿这封信没有打乱您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！
写信人
x年xx月xx日
家长写给班主任的一封信15
各位班主任老师：
大家好！
今年的寒假对于我们每个人来说，都是人生的第一次：超长的假期并没有带给我们过多的喜悦，长期“宅家”的日子还不时使我们感受到单调和乏味，原定开学的时间已经过去了20多天，新的开学的日子却还在一次又一次的被延迟。
面对这一严峻的新冠疫情，教育部要求“停课不停学”。根据这一要求，学校教务处也对我校线上教学工作进行了具体安排。线上教学使我们老师的教学由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化，都对我们老师的教学、学校的管理带来了新的挑战。为了进一步搞好我校的线上教学工作，充分发挥你们作为家校之间、师生之间的桥梁与纽带作用，在此我代表学校对你们提三点希望：
第一，当好疫情防控的宣讲员、指导员。今年的新冠疫情，其来势之猛、蔓延之快、覆盖之广，都不同寻常。面对疫情，你们要充分利用班级微信群，当好宣讲员、指导员，要宣传疫情的严峻、病毒的危害，提高学生的思想认识；要指导学生做好个人防护，勤洗手，少出门，多运动，出门戴口罩；要教育学生不信谣、不造谣、不传谣，齐心协力，共克时艰；要引导学生静心思考，面对这场全民参与的疫情防控战，认真审视周围的世界和自己，从而去对生命、敬畏、责任、担当等进行深刻的思考和感悟。一直以来，我们总是认为教科书就是学生的全部生活，殊不知生活才是学生最鲜活的教科书！看着现在新闻报道的一件又一件事，无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，相信我们每一位学生都不会无动于衷。钟南山、李兰娟、一个个坚守岗位的白衣天使、一队队临危受命的'“最美逆行者”，他们的英雄事迹也必将使学生们深刻感知国家和民族的力量，增强战“疫”必胜的坚定信念。静心思考、静心感悟，这场突发而至的灾难也许就并不是那么可怕，反而会成为对我们学生进行教育的最好的教科书。
第二，当好学生线上学习的检查员、督促员。开展线上学习，师生之间相互隔离，再也没有原来在教室里教学时那份面对面的真实；窄小的电脑（手机）屏幕，也不可能让我们的教师近距离感知每一位学生的学习状态。尤其是对我们六中的很多学生来说，学习基础还不是那么扎实、学习习惯、学习能力也不是那么尽如人意，要确保线上学习与线下学习的同等质效，更需要你们的尽心尽力。你们要密切关注班上的每一位学生，看他们是否全部按时参加了学习、上课听讲是否认真、作业是否按时完成、线上教学的效果如何……在课前，你们要提醒学生准备教材、电脑或手机，检查网络是否畅通，按时参加学习；在课后，你们要督促学生及时完成作业、及时向科任教师反馈停课情况。为确保工作落到实处，我建议你们要建好班级科任教师群和学生家长群，以便于及时收集和反馈学生学习情况。同时还要教育学生必须做到严格自律和劳逸结合，所谓严格自律就是要学会自己管自己，要根据老师的安排按时完成学习任务，不能随心所欲的想学就学、不想学就不学，更不能以学习之名去上网玩游戏等；所谓劳逸结合就是要控制好网上学习时间，以免影响视力，对学有余力的学生，鼓励适当“加餐”，但也要注意时间不能过长，每天必须安排适量的体育运动。
第三，当好统筹各方的协调员。一是要协调好班级科任教师之间的关系，以免几个学科在同时布置大量的背诵或书面作业，加重学生的学习负担。二是要协调好班级教师和学生之间的关系，这里特别要注意学生打卡的问题，有些科任教师工作认真负责，要求学生上课考勤要打卡、每一道作业完成后要打卡，以致一个学生一天要打卡几十次，学生、家长有怨言，教师自己也头疼。在这件事上，我发现有的班主任就很有智慧的出面进行了协调，他们要求学生每天只打卡二次：健康卡和学情卡，然后由班主任每晚在班级群内予以反馈，这样学生、家长和科任教师都皆大欢喜。三是要协调好家校之间的关系，开展线上学习，总有些家长会不理解、不支持，甚至有些家长还会因为自己没时间管学生、或因为自己家庭经济问题无法开展线上学习而抱怨学校和老师，面对这种种情况，你们就要适时通过视屏（电话）家访来协调。在视屏（电话）家访时，原则上要做到“三必访”：一是对班内的优秀学生必访，了解他们学习状态是否完好、学习内容是否能“吃饱”，增强其自信心，进一步鼓劲加油；二是对班内的学困生必访，帮助他们分析成绩不好的原因，有的放矢，进一步激发学习热情；三是对家庭情况特殊的学生必访，我们学校地处老城区，情况复杂，单亲家庭、托管儿童、建档立卡的学生都比较多，这些也正是我们班级建设的不稳定因素，你们完全可以趁这个超长假期，一一家访，让他们感受学校的温情、老师的关爱，以放下包袱，轻装上阵。
各位班主任老师，“停课不停学”对我们每个人来说，都是新生事物，需要我们共同关注、认真对待。我深信，只要我们齐心协力，就一定会夺得疫情防控和线上教学的双重胜利。“人间自有四月天”，真心期待我们能马上重逢在六中的校园，健康快乐地开始新学期。
xxx
20xx年xx月xx日
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