元旦叙事作文(优选3篇)
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的元旦叙事作文，希望能够帮助到大家。
元旦叙事作文1
12月30日，上午，演出前——参加本次元旦文艺汇演的演员们内心紧张而又激动。“排练了这么久，终于可以show一下了。”“万一出现失误怎么办？当着那么多同学的面，岂不是丢脸丢大了。”秒针走啊走，许多人都在感叹：“好期待啊！现在感觉一秒钟就像一个世纪那么漫长。”我也在这种氛围里不停地看手表，等待着。
来到装修一新的风雨操场，发现这里已经添了音响和隔音设备，并且正在播放着《春节序曲》。喜气洋洋的乐曲配高级的音响设备，听起来格外悦耳，使人感觉不到丝毫嘈杂。
演出开始——第一个节目是在吴兴区和湖州市的中小学生元旦文艺汇演中，荣获一等奖的《呀吙咿嗬》。这个节目使本次文艺汇演的就十分吸引人。我们初一年级的合奏《喜洋洋》是第二个节目。接下来，富有江南韵味的采茶舞曲，维吾尔族热情的`青春舞曲，傣族婆娑的孔雀舞，活力四射的健美操等，看得大家都想站起身子，跟着台上的演员一起舞动。还有那令人捧腹大笑的双簧、相声，神秘的魔术表演，内容之精彩也让我们感觉仿佛置身于春晚现场——喝彩声、欢呼声、笑声不绝于耳。当然还有那最动听的歌曲联唱，所有人都荡漾在这旋律中，所有人都陶醉在这音符里。
演出结束——这次演出虽然已经被画上句号，做了完美的ending，但大家仍意犹未尽。班里几位帮助抬乐器的同学说：“我们看了三次演出，还是觉得很精彩。百看不厌啊！”大多数同学还觉得，爱好文艺可使人提高品位，陶冶情操，因此提议以后多举办类似的活动。
元旦叙事作文2
昨天下午刚睡完午觉，我们班就开始了元旦庆祝会。我的同桌关凯心还带了一本钢琴书，想给我们表演弹钢琴。可惜，这次元旦庆祝会没有在音乐教室开，而是在我们班的教室开元旦庆祝会。我看她还满不在乎的，所以就没有跟他说这一件事情。
下午，我们的元旦庆祝会开始了，老师也在黑板上大大写下了这几个字。元旦庆祝会前，黄韵淇和关凯心站在讲台上一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》、《新年好》，我们也在下面跟着唱。唱完了之后，关凯心和黄韵淇又异口同声宣布：“我们五个小组都要表演——课本剧《小马过河》。现在，元旦庆祝会开始！”
老师是按着小组顺序排的。我是第一组的.队员，所以，第一个上台的就是我们。黄韵淇表演的是旁白；吕雨乐表演的是老松鼠；李思其表演的是小松鼠；陈禹默表演的是老狐狸；我演的是小狐狸，刘佳瑞演的是老牛，因为今天杨轩感冒没有来参加元旦庆祝会，所以刘佳瑞就从小牛变成了老牛。我们上台后按照以前排练时的样子，认真地表演。表演很快就结束了，我们的表演获得了全场热烈的掌声。我们向大家鞠躬致谢。这时，不知道是谁的头饰掉了，弄得同学们哄堂大笑。我们走下了台，还有小礼物呢！接着，我们坐在座位上开始目不转睛的看着二三四五小组表演课本剧。
课本剧《小马过河》表演完了，樊老师说，还有十分钟的时间就要放学了，谁还有个人项目，给大家展示一下。王涵冰给我们表演了拉丁舞；刘潇阳给我们表演了两个魔术；邢欣阳给我们猜了两个历史谜语；还有王昱博和李汶彧演的相声，把同学们逗得哈哈大笑。
今天真是快乐的一天。
元旦叙事作文3
时间如流水般匆匆而逝，不知不觉中20xx年已经离去，20xx年元旦到来了，这也是我小学生活里度过的最后一个元旦，因为明年我就小学毕业了。
元旦联欢会，在我们的欢声笑语中拉开序幕。随着主持人一声“联欢会开始”，第一个节目男生合唱《逆态度》上场了：只见，我们班几位男孩脸上写满了快乐，他们挎起胳膊，扯着嗓门大声地歌唱。开始还算着调，后来是各顾各的，不过他们都忘我地投入，用一个词来形容，那就是“群魔乱舞”，还模仿歌星的风度，时不时往台下撒点糖。台下的同学笑得前俯后仰，掌声雷动。
最后一个节目是一个女同学独唱，可是她唱着唱着，突然失声痛哭，原来她想起小学生活的点点滴滴，不忍心快要分别，很多同学都哽咽了起来。这时的主持人，为了安抚大家的情绪，用沙哑的声音说：“我明白大家此时的心情，咱们都不舍得分离，但是天下没有不散的筵席，我们要珍惜剩下的.时光，让友谊之花天天开放。”“好！”我们异口同声地答道。
这时，主持人对我说：“你写一段感恩老师的话，等老师过来时，给她一个的惊喜！”我毫不犹豫地说：“看我的吧！”不一会儿，我就写好了，正巧老师也走进了教室，这时教室的氛围显得那样的庄重，主持人用缓和的语气读道：“老师”，我们也跟着说：“老师，这六年的时光里，你教会……”没等读完，老师和我们已泣不成声，元旦联欢会就在这样浓浓的师生情中落下帷幕。
这别样的元旦，虽然让我们喜庆里带着一丝忧伤，但彼此收获了友谊和真诚。它会在我的记忆里，留下难忘的一页。
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