【精选】小学三年级作文5篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学三年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级作文 篇1
今天是我所有第一次中的一个，也是我迈出"家门"的一大步，更是我为将来做的一件的'事情，那就是我学会了炒菜。
今天我一天都在想以前没有想过的事情--要不要学炒菜。直到今天晚上8：00时，我终于决定了，要和妈妈学炒菜，正好我们家今天晚上吃的是米饭，是我最喜欢的饭，尤其是妈妈做的西红柿炒鸡蛋，那叫一个香，我迫不及待地让妈妈教我做，我妈妈在旁边指挥着，不一会儿我就学会了，按照妈妈的步骤，我重新说了一遍先打鸡蛋，搅开了，然后开火放油，等油热了，就炒鸡蛋，等把鸡蛋煎熟了，放西红柿，盐，糖，快熟时放入味精，然后出锅，这样一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做成了。
人生中有很多第一次，你们有和我一样的第一次吗？
小学三年级作文 篇2
在我家的阳台上，妈妈和我种植着很多的植物，有各种的花草，还有葡萄，葫芦，香菜，韭菜，但我最喜欢的还是那盆西红柿，那是我和妈妈从市场上精心挑选的种子种上的。
每年过了清明节，天气变暖了，听大人们说，这是种植的最好季节。我把和妈妈把买回来的各种各样的'种子，种在大大小小的花池子里。西红柿是我最喜欢的种子，我特地挑选了一个漂亮的花盆，把土松了松，挖几个小坑，把种子放在里面，再把它们埋起来浇些水，然后我就天天盼着它能长出芽来，每天都要去看看，它有什么变化。突然有一天，我发现土有些松动，竟然有个小芽拱了出来，我高兴极了，立刻把这个好消息告诉妈妈。妈妈高兴地说：“小芽的茎很嫩，你要坚持给它们浇水，要不它会渴死的。”以后，我定时给他们浇水，看着他们成长。慢慢的，他们长出来一些绿绿的小叶，渐渐地小绿叶从浅绿变成了深绿，这时我就盼着它能够快点结出又红又大的西红柿。它们长得很快，越长越高，由于支撑不住自身的重量，长长的藤就倒在了地上，于是我在花盆里插了一根竹棍儿，把藤绑在竹棍上，他们就顺着竹棍往上长。
终于有一天，西红柿开花了，我兴奋极了，看着它那小小的花瓣，像一颗颗黄色的小星星。过了两天，花芯长出来绿色的小珠珠，这就是小西红柿，西红柿一天天长大，渐渐的变成了红色。直到这时我才知道原来是小西红柿，不是我想象的那种有红又大的西红柿啊！到了收获的时候，妈妈给我一个小盆，哇，收了整整一小盆。看着自己亲自栽培的小小西红柿，拿一个放在嘴里，哈哈，好酸啊！妈妈说可能是缺乏肥料，等下次再种的时候，一定想着不能只浇水，还要施肥才行啊。尽管酸，但感觉味道还是很特别的，毕竟有自己劳动的汗水在里面嘛。
小学三年级作文 篇3
五月，春风徐徐，阳光和煦。为了让我们班级变得更加美丽清洁，于是我们班决定开展一场大扫除。
到了下午，同学们带上了各自的装备。有的带抹布，有的带拖把，还有的带水桶……真是五花八门，应有尽有。老师首先把我们分成了五个小组，每个小组领到了自己的任务。老师一声令下，同学们开始热火朝天地干了起来。我们这组分到的任务是擦墙壁。我们来到墙壁前，这里的污垢还真不少，怪我们平时不注意保持卫生。有脚印，有钢笔水，还有泥巴……我们用抹布使劲地擦，泥巴还好，可是脚印和钢笔水就像调皮的小孩，怎么也不听我们的话。大家像泄了气的皮球，垂头丧气的`。这时，范高远灵机一动“：用水，再用刷子刷。”吴雨露二话不说拿着水桶飞奔水池。别说，这方法还真灵，我们浇上水后，用刷子从上到下，从左往右，一遍一遍仔仔细细用力地刷。墙壁终于露出了它的庐山真面目——变得光亮洁白。
再看看教室里，同学们个个犹如猛虎下山，冲锋在前。一把把扫帚左右摆动，一块块抹布上下飞舞，一个个人影来回穿梭，一阵阵歌声响彻云霄，一张张笑脸如鲜花绽放……真是一派繁忙的景象。
不知不觉，夕阳悄悄地溜进了教室。同学们互相看着对方的花脸，再看看焕然一新的教室，喜笑颜开。
小学三年级作文 篇4
1. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的'文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
2. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
4. 文章以为结尾言简意赅其味无穷
5. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
6. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
7. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
8. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
9. 文章头尾照应中心明确结构完整
10. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
11. 文章将…写得细致入微
12. 语言活泼明快，富有情趣。
13. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
14. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
15. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
17. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
18. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
19. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
小学三年级作文 篇5
从前，有一条大鱼，河里的小鱼都怕它，别的小鱼看到它，都会躲得远远的，大鱼更加肆无忌惮了。
一天，大鱼悠闲地出去散步，游着游着，它肚子有点饿了，就开始找食物。忽然，它发现不远处有个小红点，心想∶哈哈，找到吃的了。它边游边想，不知不觉中，他就靠近了那个小红点，一看，原来是一条小红鱼，大鱼看了看小红鱼这细小的身材，不由得哈哈大笑起来。
小红鱼听了，非常生气的说：“你凭什么笑！”大鱼轻蔑的.说：“你这么瘦小，能做什么呢？还不如做点好事，来做我的充饥之物吧。”小红鱼更加气愤的说：“虽然我看起来弱小，但我也有自己的优点，不要小瞧我们这些弱势群体，以大欺小。”
这时，大鱼才想起来自己肚子有点饿了。于是，它对小红鱼说：“对不起，小红鱼，我的肚子实在是太饿了，我看你这么小，还是让我一口吃掉你吧。”大鱼毫不犹豫的向小红鱼冲过去，小红鱼见情况不妙，转身就跑。大鱼非常恼火，正当它要抓到小红鱼时，突然，它俩被一个鱼网给套住了。原来，有一个渔夫正在打鱼，渔夫发现了他的猎物，就把它们给套住了。
小红鱼见渔网有许多小孔，于是它对大鱼说：“嘿嘿，哥们，我要寻找我的小伙伴去了，你就好好的给人们当美餐吧！如果有下辈子，咱们再见吧！”说完，它迅速的从小孔里钻出来，得意的跑了。大鱼更加恼怒，它也想从小孔里钻出去，于是它拼命的向渔网冲过去。但是由于它个头太大了，钻不出去，所以它只能眼睁睁的看着自己的猎物跑掉了，而自己却成为了别人的猎物。“哎！真是偷鸡不成蚀把米，把自己的老命也搭进去了，可悲啊！可悲！”
从此之后，河里就少了一条自以为是的大鱼。
小朋友们，这个故事告诉我们，不要仗着自己势力大而欺负弱小，每个人都有自己的优点和缺点，我们不能拿自己的优点和别人的缺点比。记住，想占便宜的人，往往什么都得不到！
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